一、单项选择题
1、君君遇到困难就退缩反映性格的（ ）。 A.对现实态度特征B.情绪特征 C.理智特征D.意志特征
2、社会学习理论的代表人物是（ ）。 A.斯金纳 B.维果斯基 C.班杜拉 D.华生
3、会骑单车的人往往能较快地学会骑摩托车，这体现的是一种（ ）。 A.顺向正迁移 B.逆向正迁移 C.顺向负迁移 D.逆向负迁移 4、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母或其他监护人应当依法履行对未成年人的（ ）。
A.监护职责和抚养义务 B.监护职责和照管职责 C.抚养义务和培养义务 D.监护职责和监护工作 5、《教师资格条例》规定，教育行政部门和受委托的高等学校每年受理教师资格认定申请的次数是（ ）。
A.1次 B.2次 C.3次 D.4次 6、根据《中华人民共和国教师法》，属于教师享有的权利是（ ）。 A.对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分 B.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 C.参加进修或其他方式的培训
D.努力学习，完成规定的学校任务
7、编故事的活动中，能完全编制出完整故事情节是对（ ）阶段幼儿的要求。 A.小班 B.中班 C.小小班 D.大班 8、科学教育的基本目标有三个（ ）。 A.科学态度、科学方法、科学精神 B.科学知识、科学技能、科学精神 C.科学知识、科学方法、科学习惯 D.科学知识、科学方法、科学态度 9、幼儿园最基本的社会人际关系是（ ）。 A.幼儿之间的关系 B.教师与家长的关系 C.教师与教师的关系 D.教师与幼儿的关系 10、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，下列不属于5～6岁儿童应具有的良好生活与卫生习惯的是（ ）。
A.养成每天按时睡觉和起床的习惯 B.经常性贪喝饮料 C.吃东西时细嚼慢咽
D.每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确
1
11、为歌曲编配动作，这是幼儿（ ）的体现。 A.音乐理解力 B.音乐表现力 C.音乐创造力 D.音乐想象力
12、成人要注意保护幼儿的耳朵以防生冻疮，是因为幼儿的（ A.耳廓血液循环差 B.耳咽管较短 C.耳皮下脂肪较多 D.外耳道较浅
13、为有效祛除牙菌斑，每次刷牙的时间不宜少于（ ）分钟。 A.1 B.2 C.3 D.5
14、班级中有幼儿突然流鼻血了，下列教师应急措施哪个是错误的?（ ） A.让孩子仰起头 B.让幼儿用口呼吸
C.捏住孩子鼻翼部几分钟 D.用湿毛巾冷敷鼻部和前额 15、关于目前我国学前教育的描述，不正确的是（ ）。 A.基础教育 B.启蒙教育 C.实施全面发展的教育 D.义务教育
二、填空题
1、一个小朋友玩飞盘出了一身汗，教师不顾他满身的汗水，手把手地纠正他扔飞盘的动作，教师的行为违背了学前教育特殊原则的 原则。 2、被世人誉为“幼儿教育之父”的教育家是 。
3、1923年著名的教育学家 创办了我国最早的幼儿教育实验学校--南京鼓楼幼稚园。
4、幼儿园教育应尊重幼儿的_ 和 ，尊重幼儿身心发展的 和 ，以_ _为基本活动，保教并重，关注 ，促进每个幼儿富有个性的发展。 5、幼儿园是对幼儿实施 和 的机构。
6、幼儿园_的双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。 7、当代儿童观认为学前儿童是独立的人，具有个体性和独特性，同时也是具有巨大 的个体。
8、幼儿园课程的基本理念包括:关注生活、敬重文化、倡导行动、____、力求 整合。
9、幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿 、 自由活动。
10、游戏是幼儿_的活动，是幼儿感到快乐的活动，是充满想象和创造的活动，是______虚构与现实同一的活动，是具体与形象的活动。
三、判断题
1、幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质环境，幼儿园环境具有教育性，是孩子的第三任“教师”。（ ）
2、开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。（ ）
3、行为主义心理学反对研究意识的结构，主张研究意识的功能。( ) 4、一般来说，小班儿童能够集中注意3～5分钟。（ ）
5、儿童对勇敢和冒险不能分辨主要是他们的抽象逻辑思维水平比较低的缘故。( ) 6、中班幼儿有意注意的时间可达20分钟左右。( )
7、家庭教养方式通常可以划分为：溺爱型、专制型、放任型和权威型四种类型。（ ） 8、教师健康的心理是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件。（ ）
2
9、幼儿园教师应秉持的基本理念：师德为先、教育为本、能力为重、终身学习。（ ） 10、创造性游戏和集体活动是幼儿社会发展的基本途径。（ ）
四、简答题
1、如何在活动中发展幼儿的想象?
2、简述幼儿记忆的理解和组织发展的特点。 3、简述依恋的概念及其表现。 4、说说正确儿童观的内容。
五、论述题
1、“尊重和保护幼儿”是我国学前教育遵循的理论原则之一，试述该原则的含义。
参考答案
一、单项选择题
1、【育萃专家解析】D。解析：性格的意志特征主要包括对行为目的的明确程度，对行为的自觉控制水平，在长期工作或困难情况下表现出来的特征。君君遇到困难就退缩反映性格的意志特征。 2、【育萃专家解析】C。解析：班杜拉是新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人。 3、【育萃专家解析】A。解析：以迁移向度为标准，迁移可以分为顺向迁移和逆向迁移。顺向迁移是先前学习对后继学习影响的迁移，逆向迁移是后继学习对先前学习影响的迁移。以迁移的效果为标准，迁移可以分为正迁移和负迁移。正迁移是一种学习对另一种学习积极的影响，负迁移是指一种学习对另一种的消极影响。“会骑单车的人往往能较快地学会骑摩托车”体现的是先前学习的技能对后继学习产生积极影响，属于顺向正迁移，故本题选A项。 4、【育萃专家解析】A。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第十条规定：“父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。” 5、【育萃专家解析】B。解析：《教师资格条例》规定，教育行政部门和受委托的高等学校每年受理教师资格认定申请的次数是2次。 6、【育萃专家解析】C。解析：A,B,D三项属于教师的义务。 7、【育萃专家解析】D。解析：大班在编构完整的故事上，要求幼儿编出的故事具有语言、情节、人物和主题等构成要素。 8、【育萃专家解析】D。解析：根据学前儿童身心发展的特点以及当代社会发展的需要，学前儿童科学素养主要应包括三个方面：科学知识的获得、科学方法的学习、科学情感态度的培养。 9、【育萃专家解析】D。解析：师幼关系是学前教育过程中最基本、最重要的社会人际关系。 10、【育萃专家解析】B。解析：大部分饮料不仅糖分多、能量大，看似营养丰富其实添加了一些不利于孩子健康成长的咖啡因、甜蜜素等，更不宜多喝。 11、【育萃专家解析】C。解析：为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞，体现了幼儿的音乐创造力。
3
12、【育萃专家解析】A。解析：幼儿皮肤较薄嫩，与软骨组织紧密连接，皮下脂肪少，对寒冷耐受力差，耳廓血管表浅，局部血液循环差，不易保温，所以容易发生冻疮，因此成人要注意保护幼儿的耳朵。 13、【育萃专家解析】C。解析：刷牙时间关系到幼儿牙齿的健康，时间太短不能彻底刷干净，时间太长损害幼儿牙齿的健康。为有效祛除牙菌斑，每次刷牙的时间不宜少于3分钟。 14、【育萃专家解析】A。解析：止鼻血时需注意：安慰幼儿不要紧张，用口呼吸，头略向下低。捏住鼻冀5~10分钟，同时用湿毛巾冷敷鼻部和前额。若无法止血或幼儿经常出鼻血，应去医院诊治。 15、【育萃专家解析】D。解析:义务教育的适用范围是小学和初中。学前教育不属于义务教育。
二、填空题
1、【育萃专家解析】保教结合 2、【育萃专家解析】福禄贝尔 3、【育萃专家解析】三岁 4、【育萃专家解析】人格；权利；规律；特点；游戏；个别差异 5、【育萃专家解析】保育；教育 6、【育萃专家解析】保育和教育 7、【育萃专家解析】发展潜能 8、【育萃专家解析】鼓励表现 9、【育萃专家解析】愉快的、有益的 10、【育萃专家解析】自主自愿
三、判断题
1、【育萃专家解析】×。解析:幼儿园环境不仅包括物质环境，还包括精神环境。 2、【育萃专家解析】×。解析:充分利用家庭、社区资源是指幼儿园与家庭、社区实现资源互享、互通。 3、【育萃专家解析】×。解析:机能主义心理学主张研究意识的功能，行为主义心理学反对研究意识。 4、【育萃专家解析】√。解析：在良好的教育环境下，3岁幼儿能集中注意3～5分钟，4岁幼儿能集中注意10分钟，5～6岁幼儿能集中注意巧分钟左右。 5、【育萃专家解析】√。解析：儿童不能分辫勇敢和冒险是由于无法区分两者概念的差别，只注意两者在表现上的相似，是抽象思维水平低的缘故。 6、【育萃专家解析】×。解析：中班幼儿在良好的教育环境下，注意力集中的时间可以保持在1015分钟。 7、【育萃专家解析】×。解析：家庭教养方式通常可划分为专制型、放任型和民主型三种。 8、【育萃专家解析】×。解析：教师健康的心理是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件，教师职业的特殊性决定了教师必须具备比常人更好的心理素质。教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的心理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促进学生心理健康发展。 9、【育萃专家解析】×。解析：《幼儿园教师专业标准（试行）》中提出的基本理念为：师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习。 10、【育萃专家解析】×。解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。
四、简答题
1、【育萃专家解析】
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（1）在活动发展幼儿的无意想象，培养其有意想象。
幼儿的想象基本以无意想象为主。想象没有明显的目的，主题也不稳定，是在外界事物的直接作用下产生的，受一定的情绪和兴趣的影响，有意想象正是在此基拙上形成的。培养幼儿的有意想象，首先要从幼儿的无意想象入手。
（2）在活动区中，丰富幼儿的感性经验，给幼儿提供想象的“原材料”，发展其再造想象。
幼儿的想象常常依赖于成人的语言描述，或根据外界情景而变化，因此又产生了再造想象。在活动区为幼儿提供想象的“原材料”并加以适时的鼓励和指导，有利于培养幼儿的再造想象。
（3）在教育中，鼓励幼儿的再造想象，使其向创造性想象发展。
随着幼儿知识经验的丰富和再造能力的提高，他们的想象中出现了一些再造性的因素，他们开始进行独立想象，抓住幼儿这一想象的特点鼓励幼儿的创造想象，培养幼儿的想象能力。
（4）用游戏去发展和完善幼儿的想象能力。 游戏是幼儿活动的重要组成部分，而游戏是想象与现实的一种特殊结合。在游戏中幼儿扮演各种人物角色，发展游戏情节，并用玩具或游戏材料来替代真实的物品，使他们的想象力在游戏中得到了逐步的发展和完善。 2、【育萃专家解析】
幼儿记忆的理解和组织发展的特点是： （1）幼儿机械记忆用得多；
（2）幼儿意义记忆效果优于机械记忆效果；
（3）幼儿的机械记忆和意义记忆都在不断发展。 3、【育萃专家解析】
依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。它是儿童与父母相互作用
过程中，在情感上逐渐形成的一种联结、纽带或持久的关系。 婴儿依恋的类型有回避型、安全型、反杭型。 （y回避型
母亲（依恋对象）在场或不在场对这类儿童影响不大。母亲离开时，他们并无特别紧张或忧虑的表
现。母亲回来了，他们往往也不予理会，有时也会欢迎母亲的到来，但只是暂时的，接近一下又走开了。有的人把这类儿童称为“无依恋的儿童”。 （z）安全型
这类儿童与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极，并不总是偎依在母亲身旁。当母亲离开时，探索性行为会受影响，明显地表现出一种苦恼。当母亲回来时，他们会立即寻求与母亲的接触，但很快又平静下来，继续做游戏。 （3）反抗型
这类儿童遇到母亲要离开之前，总显得很警惕，有点大惊小怪。如果母亲要离开他，他就会表现极度的反抗，但是与母亲在一起时，又无法把母亲作为他安全探究的基地。这类儿童见到母亲回来时就寻求与母亲的接触，但同时又反抗与母亲接触，甚至还有点发怒的样子。 4、【育萃专家解析】
（1）尊重和保护儿童的合法权利。 （2）儿童具有发展的潜力。 （3）儿童的发展受各种因素的影响。
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（4）儿童通过活动得到发展。
（5）每个儿童都是独立的个体，具有独特的个性。 （6）儿童作为一个整体来发展。
五、论述题
1、【育萃专家解析】
（1）尊重和保护幼儿的原则，即幼儿教师在幼儿教育实践过程中要尊重幼儿的人格、个性和年龄特点等，保护儿童的身心健康、好奇心、自尊心等不被伤害。幼儿处于个体发展的早期，各方面发育还很不成熟，教师必须保护和尊重幼儿，遵循儿童身心发展规律，这样才能更好地促进幼儿健康、和谐、全面地发展。
（2）①尊重和保护幼儿的年龄特点。重视游戏在幼儿发展中的作用，允许幼儿犯错，对幼儿不正确的行为要寻找原因，讲明道理，遵循幼儿发展的阶段性规律，对幼儿提出的要求不要过低或过高。②尊重和保护幼儿的人格特点。教师要树立科学的儿童观，平等对待每一位幼儿，为其创造良好的心理环境，要相信、信任幼儿，培养幼儿的自信心，同时要避免一些不尊重幼儿人格的言行。③尊重和保护儿童的个别差异。教师应该充分了解每个幼儿，因材施教，对不同的幼儿提不同的要求，多进行纵向比较、评价。
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