unit1

姓名：

日期：

课题： Unit1 What’s the matter? (Section A 1a-2d)

课型： 听说课 英语 学科导学案 蹲点领导（签字）：

主备人：桂慧 卓文 备课组长： 张静

课时： 2 课时 (具体课时任务：第一课时 导学、独学、互学、小展示；第二课时 大展示、评学 ) 学习目标： 1.我要会用本课所学四会单词短语； 2.阅读理解对话、短文并能复述，能用所学词汇、句型进行情景口头表达和书面表达； 2我能使用should及shouldn’t对不同健康问题给出有针对性的合理建议；3. 我要提升听、说能力。

重点，难点 ： 1.学会表达身体的各种不适；2. 识记对于不同健康问题的针对性建议的词汇；灵活给出建议; 3.使用英语与同学灵活、自由、更深层次地谈论身体健康的话题。 独学准备：1.独学1a-2d中的单词及短语2.自读对话2d两次，把握大意，划出不懂之处并自己查字典解决 课堂 结构 独立思考 分享交流 展示提升 个体探究 合作探究 启发探究 导学 独学指导 互动策略 展示方案 流程 内容、学法、时间 内容、形式、时间 内容、方式、时间 Step1Warming-up 1生齐读语言目标。 2.展示新词汇 Step2. Free talk 浏览Page1上1a部分，借助单词表完成1a。 Step3.Conv-ersation 用1a的词汇创编对话 Step4 Listen-ing 听录音，完成1b-2b. Step5 Use the

information in 2a and 2b. and make a conversation 随堂笔记 重点摘记、成果记录、规律总结 随堂笔记一： 我学会的生词、短语及用法： 随堂笔记二： 我掌握的新颖的句子： ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ _____________________________ 展示主题： 方案一 内容：1词汇组内学，A类生把关。 2.组内对学1a 建议： 胃痛 ___;脚____脖子_____

1、组内读记听写 喉______躺_____

2、组长批阅把关 伤到自己了______肚子痛______; 3、组长监督反馈落实 喉咙痛 _____牙疼_______

用1a中身体部分单词谈论身体的不适。 怎么了_______患感冒______;

方案二 咳嗽_____；量体温_______ 内容:Step3. Make sentences 休息_______发烧________ 对学Step3.Conversation 建议： 仿照1c句子，用1a的词汇编写句子 1、综合Free talk 的内容 内容：Step2 Free talk

谈论身体的不适。 2、组内全员参与 学法：朗读背诵Section A内容， 达到复习巩固的目的，为free 群学Step5 Survey 方案三 talk 做铺垫。 设计一个调查。 内容：Step5 Survey 1. 一个人扮演医生，用What is the matter with you?询问组内的组员 2.研讨：When you are not feeling 建议： 内容：Step4 Listening

well, what will you do? 1、大展调查。 2、大展When you are not feeling well, what will you do? 学法：浏览1b-2b的听力要求， 尤其是2a的图片，弄清要听的 关键信息，为课堂听力做准备。 提升：每位学生有所收获。 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示 方式及预展。 内容：Step1Warming-up 学法：1.借助词典、电脑录音磁带等工具读准并理解本节课新词汇。 2.尝试默写新词汇。 对学Step1 Warming-up 分享检测：1.互读词汇。 2.完成1a 群学Step2.Free talk 当堂测评 分层达标 一．自主学习： 1.完成下列短语翻译。 发烧_____________; 躺下休息 ______________; 喝大量的水_____________;看牙医 __________; 加蜂蜜的热茶___________ ;看牙医／医生 拍x光片____________; 患咳嗽的病_____________;伤到自己_____________;量体温__________;敷上药_____________;嗓子疼_______________； 二．根据首字母提示和句意提示填空。 1. I have a toothache, I have to see a d______.

2. She is tired, she should go to bed early, she s______ go to the party. 3. When you have a headache, please lie down and r______. 4. I have a t____ __, so I want to see a dentist.

5.–I have a stomachache .- You shouldn’t eat a______ . 6. Open your m______ and say “AH” .

7. It’s a good habit to brush your t ______twice a day . 三、用所给单词的适当形式填空。 1. I’m feeling terrible, I have a _______ (stomach).

2.You should ______ (drink) enough water every day. Our body needs much water. 3.I think everyone has two________(foot)

4.When you have a stomachache, you shouldn’t eat ____________(something). 四．根据汉语提示，完成句子，每空一词 1．你怎么了？我喉咙痛。 一What’s the ___ with you？一I have a ____throat． 2．我喜欢喝热蜂蜜茶。 I like ________ hot tea ________ honey． 3．你需要间歇性的远离电脑。 You ________________________________ ． 4．那听起来像是一个好主意。 _____________________________________ ． 5．你应该躺下休息。 You ________ lie down and ________.

;

6.我应该量体温吗？ Should I _____ ____ ________________? 7. 我头疼。 I have ___ ________________.

8、你周末做什么了? What_____ you_____ on the _________?

9、你应该离开电脑休息一下。You need to _____ ________ ______ _______the computer. 10.我认为你应该躺下来休息。I think you should ______ ______ and rest.

五．根据首字母提示完成表示身体部位的单词 I’m a robot（机器人）.I have a h_______, but there is no h______ on my head .I can see with my e_____. I can smell（闻）with my n________. I have a m_________, but there aren’t any t_______ in it because I never eat anything. I have two e_______, so I can hear everything. My n_____ is very short , I can’t turn my head. I have a strong body, but I don’t have a_______ or h_______. I don’t have l_______ or f________, either. So I can’t walk.

课后反馈: