最新人教部编版小学六年级语文上册第2课《丁香结》课后习题含答案 朗1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”） 读 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ） 课2.本文共有 个自然段，我会给自然段标上段落。 文 1.给下列生字注音。 芭蕉（ ） 缀满（ ） 妩媚（ ） ．．．．衣襟（ ） 恍然（ ） 参差（ ） ．．．．2.描一描，写一写，并口头组词。 缀 幽 雅 案 拙 生恍 糊 薄 字 新3.我认识了多音字，能注音，还会组词。 词 （ ） （ ） 薄 （ ） （ ） （ ） （ ） 4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。 宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 参差 眼帘 单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 印象 愁怨 顺心 平淡 本文分别从视觉和嗅觉去描写丁香花的 、 和 ，映梳衬着对美好理想的 。作者还引用 ，从另一个角度展现丁香花理的形象，丰富丁香结的内涵，为读者提供了想象的空间。作者实写 内 ，虚写 ，以开阔的胸襟为容 读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。 1.说说作者是哪几个方面写丁香的？ 思考2.仔细阅读文章，从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。 问3.结合文章，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？ 题 4.如何理解“结，是解不完的；人生的问题也是解不完的。不然，岂不是太平淡无味了吗？”这句话？ 我预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。 有 疑问 拓认识你身边的植物，仔细观察，并给同伴说说它在一段时期内的变化。展阅读宗璞的其它写景散文。和同学们交流体会。 延伸 参考答案 朗1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”） 读 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ） 1 / 2
课2.本文共有 6 个自然段，我会给自然段标上段落。 文 1.给下列生字注音。 芭蕉（bā） 缀满（ zhuì） 妩媚（wǔ mèi） ．．．．衣襟（jīn） 恍然（huǎng） 参差（cēn cī） ．．．．2.描一描，写一写，并口头组词。 缀 拙 雅 幽 案 生 字恍 糊 薄 新 词 3.我认识了多音字，能注音，还会组词。 báo（薄饼） cān（参加） jié（结网） 薄 参 结 bó（厚薄） cēn（参差） jiē（结实） 4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。 宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 参差 眼帘 单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 印象 愁怨 顺心 平淡 本文分别从视觉和嗅觉去描写丁香花的形状、颜色和气味，映衬着对梳美好理想的追求。作者还引用诗句，从另一个角度展现丁香花的形象，丰理富丁香结的内涵，为读者提供了想象的空间。作者实写丁香花的形象，虚内写寄托于丁香花的理念、志趣，以开阔的胸襟为读者开拓了一个“丁香结”容 全新的艺术境界。 1.说说作者是哪几个方面写丁香的？ 思考2.仔细阅读文章，从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。 问3.结合文章，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？ 题 4.如何理解“结，是解不完的；人生的问题也是解不完的。不然，岂不是太平淡无味了吗？”这句话？ 我预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。 有 疑问 拓认识你身边的植物，仔细观察，并给同伴说说它在一段时期内的变化。阅展读宗璞的其它写景散文。和同学们交流体会。 延伸 2 / 2