教师练课评分表

授课教师 时 间 课 题 评估项目 教师形象 教案设计 时间把控 说教材 课 程 评分教师 评 估 要 素 班 级 年 月 日 第 周 分值 5 10 5 3 得分 着装得体，干净整洁，有饱满的精气神，仪表端庄。 有明确的教学目标、教学任务、教学模式、教学方法；具有老师个人特色，有创新意识，有分层教学设计，有板书设计，有教学反思设计。 在规定时间内完成教案内设计的教学任务。 准确阐述教学内容意义、作用；教学目标符合学科课程标准要求，科学、恰当、明确；教学重点、难点及课时安排准确、合理。 对施教年级的学生身心特点、知识结构、学习能力等分析准确、恰当。 据学生实际和教学目标，体现自主、合作、探究的学习方式，灵活运用多种教法、学法。教法、学法要有一定的理论依据。 教学设计体现学科特点，突出学生主体地位；教学思路清晰，教学环节安排得当，符合学生认知规律和学习规律；板书设计科学，多媒体辅助教学使用恰当。 对学生当堂的知识掌握量做评估和后续措施。 上课声音洪亮，普通话标准，语言简单精炼，表达清晰；语速适中、停顿恰当，语说学情 3 3 说课 15分 说教法学法 说教学流程 说教学评估 3 3 教学语言与语速 音语调抑扬顿挫，符合教学需要；课堂中有清晰的提示语、解析语、控场语、过渡语、强调语和结束语，对孩子适机给予鼓励性、赏识性评价。 教态 教学中举止优雅、大方；目光时常与学生有眼神的交流；表情丰富；有良好的教学肢体语言：提示性肢体语言、指示性肢体语言、警告性肢体语言、引趣性肢体语言。 1、与教案设计相符，教学思路清晰，结构合理，组织缜密，层次分明；知识点明确，讲课内容符合学生实际情况，各类型学生都能较好的吸收。 课堂气氛掌控 有较好的把握课堂气氛的能力，有较强的组织能力、协调能力和应变能力，能够体现与学生的互动，活跃课堂气氛，能调动学生学习的积极性和主动性。 恰当使用多媒体教学设备进行课堂教学，教学方法恰当。教学课件设计美观、大方，能够有效地辅助教学过程的实施，更够利用实物教具。 板书分配合理，版面内容清晰，明确，字迹工整、美观。 在教学过程中，具有创造性，特点鲜明；能够恰当地将教师的个性特点作为教学资源，形成自己独特的风格。 15 5 教学内容 15 课堂实操 10 教学方法与手段 板书 个人特色 10 5 5 总得分 满分100，优秀90，合格80 教学亮点 教学建议 听课反思 评课要求 1、评课老师和授课老师互动； 2、评委可以向授课老师提出指导性的建议，评委在肯定教师讲课优点的同时，重点指出本堂课需要改进的地方。 3、最后评委当堂打分并公布成绩。