概要
近年，青少年滥用危害精神毒品的情况有上升趋势。初中生思想尚未成熟，行为容易受朋辈影响，是染上毒瘾的高危时期。部分青少年误以为可以透过吸食危害精神毒品获得快感，消除烦恼，却忽略其祸害及严重后果。本教案旨在加深学生对危害精神毒品祸害的认识，并学习拒绝危害精神毒品的方法。
对象
初中学生
学习目标
1. 认识吸食危害精神毒品对身心的祸害
2. 学习保护自己及拒绝危害精神毒品的方法
价值观/态度
坚毅、自爱、理性
教学形式
德育及公民教育课/班主任课/成长课/生命教育课
教材 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
「毒品祸害知多少」简报(附件一)
「危害精神毒品对对碰」工作纸及答案 (附件二及三) 情境讨论工作纸 (附件四)
情境讨论工作纸 (参考答案) (附件五) 禁毒承诺书 (附件六) 大海报7至8张
剪刀及浆糊 (学生自备)
教学时间
80分钟
延伸活动
学生填写及签署「禁毒承诺书」(附件六)，总结对危害精神毒品祸害的认识，并巩固禁毒意识。
教学流程 教学步骤 活动一：危害精神毒品对对碰 (30分钟) 1.教师播放简报「毒品祸害知多少」(附件一)，增加学生对毒品种类和祸害的基本认识(15分钟)。 2.学生分成小组 (4至5人一组)。 3.教师向每小组派发一份「危害精神毒品对对碰」工作纸(附件二)。学生在讨论后，须沿虚线剪下和拼贴各危害精神毒品名称、俗称、感觉、影响和类别。建议教师于课堂前列印及放大「毒品对对碰」工作纸，并预备大海报分派给每组，请学生将工作纸上的内容拼贴到适当的位置。 4.教师可按参考答案(附件三)向学生解说吸食不同危害精神毒品的祸害及对身体的影响。 5.教师小结：所谓「人玩药、药玩你」，危害精神毒品内含有的化学成份，是人体无法抵抗的。由第一次尝试危害精神毒品开始，已注定身心会受其影响，因此绝不要试第一次！ 让学生初步了解时下流行的危害精神毒品种类，增加对吸食危害精神毒品后遗症的认识。 学习重点 活动二︰情境讨论 (30分钟) 1.全班分为4至5人一组，每组可获情境讨论工作纸(附件四)一张。老师讲解情境内容，再由同学讨论及把回应写在附件三。 2.讨论后，老师邀请每组汇报讨论结果。(参考附件五) 。 3.教师小结：面对朋辈的游说或威胁我们尝试吸食危害精神毒品，我们可能会因好奇或不懂拒绝，而犹豫不决。然而，危害精神毒品的影响是长久的，如果我们因为一时的好奇，或一时不懂拒绝别人，而吸食危害精神毒品，我们便白白断送自己一生的前途了。 让学生认识容易受诱惑吸食危害精神毒品的处境，并分析当事人可能出现的想法、行为及后果。 让学生将分析结果内化成为生活的一部份，明白危害精神毒品的祸害。 学习如何远离危害精神毒品及掌握拒绝危害精神毒品的有效方法。 明白吸食及藏有危害精神毒品的严重性及刑罚。
教师总结(10分钟)
教师重申吸食危害精神毒品对身体的祸害及长远影响，并指出服用危害精神毒品并非只对个人产生极坏的影响，更会令身边疼爱自己的人感到难过和失望。
此外要提醒学生，藏有和吸食危险药物是极为严重的罪行，一经定罪最高可被判入狱七年及罚款一百万；若贩卖及制造危险药物，最高更可被判终身监禁，随时断送前途。
部分青少年可能会觉得吸食危害精神毒品能带来飘飘然的感觉，可以忘却一切烦恼。其实这种感觉是短暂而虚假的；而服用危害精神毒品的种种后遗症，却是终身的。教师要鼓励同学在日常生活中遇到困难和诱惑时，要鼓起勇气面对，切勿为了一时的快感而断送终身前途。
参考资料：
保安局禁毒处 网址：xx
保安局禁毒处 《认识药物滥用问题》网址：xx
附件一
「毒品祸害知多少」简报
投影片1
毒品禍害投影片2
投影片3
知多少﹖
氯胺酮•俗稱「K 仔」、「茄」•屬麻醉鎮痛劑•對身心的影響：–說話含糊‧–鎮靜、催眠、止痛–引起幻覺、昏睡–抑鬱–長期記憶力衰退及認知能力受損–行動機能受損–呼吸／心臟機能受損–形成耐藥性和生理及心理依賴
亞甲二氧基甲基安非他明(MDMA)•俗稱「FING頭丸」、「忘我」、「狂喜」、「E仔」•屬興奮劑•對身心的影響：–引致運動過度，導致缺水、筋疲力竭、肌肉衰弱，及因體溫過高而痙攣及暈倒–失眠–引致惶恐不安的感覺–因呼吸系統衰竭而引致死亡–腎臟及肝臟受損–抑鬱及精神錯亂–破壞神經細胞
投影片4
甲基安非他明投影片5
投影片6
•俗稱「冰」•屬興奮劑•對身心的影響：–煩躁不安–喋喋不休、激動不安–出汗、胸口痛、發熱–驚惶及精神紊亂–永久性失眠–焦慮及緊張–血壓高–心跳加速及不規律–皮膚疹–因產生幻覺及被迫害的感覺而引致暴力行為大麻•俗稱「草」•屬迷幻劑•初次抽吸，會使人有下列反應：–變得更鬆弛和舉止遲鈍–變得興高采烈，愛說話，容易發笑和感到抑制減少–集中力減弱，記憶力及判斷力受損–對處理資料或進行較複雜活動的能力減低–失去平衡力，在站立時尤甚–心跳加快，食慾增加，口及喉嚨乾涸，眼睛變紅及昏昏欲睡–感到精神混亂和焦慮
投影片7
投影片8
投影片9
•長期服用過量，或會引起下列更嚴重的症狀：–緊張、激動及脾氣暴躁–支氣管炎、結膜炎、內分泌紊亂–抑鬱及對別人極度懷疑可卡因•俗稱「可可精」•屬興奮劑•對身心的影響：–行為改變–欣快感覺–延遲身心疲勞感覺，睡眠需要不迫切‧食慾減低–愛說話或作個人靜思–異常歡欣的感覺•強烈的自信和駕馭感覺•焦慮甚或驚惶•迅速完成一些簡單的工作，但若服用者過於焦慮或自信，則會降低表現•血管收縮•心跳及血壓上升資料來源：《認識藥物濫用問題》保安局禁毒處 網址：http://www.nd.gov.hk/text/chinese/public/udap.htm
附件二
活动一：「危害精神毒品对对碰」工作纸
危害精神毒品名称 氯胺酮 俗称 ‧ 烦躁不安 感觉/对身心的影响 类别 麻醉镇痛剂 FING头丸、忘‧ 喋喋不休、激动不安 我、狂喜、E仔 ‧ 出汗、胸口痛、发热 ‧ 惊惶及精神紊乱 ‧ 永久性失眠 ‧ 焦虑及紧张 ‧ 血压高 ‧ 心跳加速及不规律 ‧ 皮肤疹 ‧ 因产生幻觉及被迫害的感觉而引致暴力行为 亚甲二氧基甲基安非他明(MDMA) K 仔、茄 初次抽吸，会使人有下列反应： ‧ 变得更松弛和举止迟钝 ‧ 变得兴高采烈，爱说话，容易发笑和感到抑制减少 ‧ 集中力减弱，记忆力及判断力受损 ‧ 对处理资料或进行较复杂活动的能力减低 ‧ 失去平衡力，在站立时尤甚 ‧ 心跳加快，食欲增加，口及喉咙干涸，眼睛变红及昏昏欲睡 ‧ 感到精神混乱和焦虑 长期服用过量，或会引起下列更严重的症状： ‧ 紧张、激动及脾气暴躁 ‧ 支气管炎、结膜炎、内分泌紊乱 兴奋剂 ‧ 抑郁及对别人极度怀疑 甲基安非 他明 草 ‧ 说话含糊 ‧ 镇静、催眠、止痛 ‧ 引起幻觉、昏睡 ‧ 抑郁 ‧ 长期记忆力衰退及认知能力受损 ‧ 行动机能受损 ‧ 呼吸／心脏机能受损 兴奋剂 ‧ 形成耐药性和生理及心理依赖
大麻 可可精 ‧ 行为改变 ‧ 欣快感觉 ‧ 延迟身心疲劳感觉，睡眠需要不迫切 ‧ 食欲减低 ‧ 爱说话或作个人静思 ‧ 异常欢欣的感觉 ‧ 强烈的自信和驾驭感觉 ‧ 焦虑甚或惊惶 ‧ 迅速完成一些简单的工作，但若服用者过于焦虑或自信，则会降低表现 ‧ 血管收缩 迷幻剂 ‧ 心跳及血压上升 可卡因 冰 ‧ 引致运动过度，导致缺水、筋疲力竭、肌肉衰弱，及因体温过高而痉挛及晕倒 ‧ 失眠 ‧ 引致惶恐不安的感觉 ‧ 因呼吸系统衰竭而引致死亡 ‧ 肾脏及肝脏受损 ‧ 抑郁及精神错乱 兴奋剂 ‧ 破坏神经细胞
*请沿虚线剪下。
附件三
「危害精神毒品对对碰」答案
危害精神毒品名称 氯胺酮 俗称 K 仔、茄 ‧ 说话含糊 感觉/对身心的影响 类别 麻醉 镇痛剂 ‧ 镇静、催眠、止痛 ‧ 引起幻觉、昏睡 ‧ 抑郁 ‧ 长期记忆力衰退及认知能力受损 ‧ 行动机能受损 ‧ 呼吸／心脏机能受损 ‧ 形成耐药性和生理及心理依赖 ‧ 引致运动过度，导致缺水、筋疲力竭、肌肉衰弱，及因体温过高而痉挛及晕倒 ‧ 失眠 ‧ 引致惶恐不安的感觉 ‧ 因呼吸系统衰竭而引致死亡 ‧ 肾脏及肝脏受损 ‧ 抑郁及精神错乱 ‧ 破坏神经细胞 ‧ 烦躁不安 ‧ 喋喋不休、激动不安 ‧ 出汗、胸口痛、发热 ‧ 惊惶及精神紊乱 ‧ 永久性失眠 ‧ 焦虑及紧张 ‧ 血压高 ‧ 心跳加速及不规律 ‧ 皮肤疹 ‧ 因产生幻觉及被迫害的感觉而引致暴力行为 亚甲二氧基甲基安非他明(MDMA) FING头丸、忘我、狂喜、 E仔 兴奋剂 甲基安非他明 冰 兴奋剂
大麻 草 初次抽吸，会使人有下列反应： ‧ 变得更松弛和举止迟钝 ‧ 变得兴高采烈，爱说话，容易发笑和感到抑制减少 ‧ 集中力减弱，记忆力及判断力受损 ‧ 对处理资料或进行较复杂活动的能力减低 ‧ 失去平衡力，在站立时尤甚 ‧ 心跳加快，食欲增加，口及喉咙干涸，眼睛变红及昏昏欲睡 ‧ 感到精神混乱和焦虑 长期服用过量，或会引起下列更严重的症状： ‧ 紧张、激动及脾气暴躁 ‧ 支气管炎、结膜炎、内分泌紊乱 ‧ 抑郁及对别人极度怀疑 ‧ 行为改变 ‧ 欣快感觉 ‧ 延迟身心疲劳感觉，睡眠需要不迫切 ‧ 食欲减低 ‧ 爱说话或作个人静思 ‧ 异常欢欣的感觉 ‧ 强烈的自信和驾驭感觉 ‧ 焦虑甚或惊惶 ‧ 迅速完成一些简单的工作，但若服用者过于焦虑或自信，则会降低表现 ‧ 血管收缩 ‧ 心跳及血压上升 迷幻剂 可卡因 可可精 兴奋剂
资料来源：《认识药物滥用问题》 保安局禁毒处 网址：xxx
附件四
活动二︰情境讨论工作纸
今天是敏琪的生日，同学亚忠提议邀请几位同学一起到他家中庆祝。亚忠的哥哥亚明有服用危害精神毒品的习惯，他主动提供不知名的丸仔给他们服用，并引诱他们说：「吸食后会忘记不开心的事及会有飘飘然的感觉」，又说：「人一世，物一世，尝试一次半次不会那么容易上瘾」，「如果『揩嘢』咁易上瘾、咁多问题，这个世界便不会有那么多人试！又不用付钱，何乐而不为？」于是亚忠率先尝试服食一粒丸仔，还向敏琪和其他同学挑衅：「一粒药丸仔都唔敢试，你哋真系冇用！」
讨论要点︰
1. 在上述情境中，敏琪和她的同学正面对哪些危机？
2. 吸食危害精神毒品可以忘记不开心的事，你同意吗？
3. 你有没有其他方法可以纾缓不快乐的情绪？
4. 朋友出言挑战你胆小，你会怎样回应？
5. 一般人对危害精神毒品的常见谬误是甚么？
6. 有甚么方法可以令你远离危害精神毒品？
附件五
活动二︰情境讨论工作纸(参考答案)
1. 在上述情境中，敏琪和她的同学正面对哪些危机？
如她们不懂拒绝危害精神毒品诱惑，便可能会陷入染上毒瘾的危机，并可能影响身心的发展及做出一些不能自控的行为。
2. 吸食危害精神毒品可以忘记不开心的事，你同意吗？
不同意。因为吸食危害精神毒品或会暂时有麻醉的感觉，但同时亦可能导致思想混乱，甚至产生幻觉，造成很多危险的情况。而且，清醒过后，不开心的事仍是要面对。
3. 你有没有其他方法可以纾缓不快乐的情绪？
可以透过很多方法来处理不开心的情绪，例如︰
向朋友/同学/家人/老师/社工倾诉、听歌、写网上日记、看电视、画画及运动等。
4. 朋友出言挑战你胆小，你会怎样回应？
坚持自己的想法，不要左摇右摆，千万不要因胆怯而认同朋辈不良的行为。 「你叫我试我就试，咁我咪好无面！」、「系呀，我好细胆吔！」
5. 一般人对危害精神毒品的常见谬误是甚么？
「人一世，物一世，试一次半 若你试过感觉「High」，或者有其他兴奋次，不会那么容易上瘾的！」 「如果『揩嘢』有咁多问题便 对，确实有不少人吸食危害精神毒品，不会有那么多人去试！」 但原因是「揩嘢」无问题，抑或是受到这些危害精神毒品的影响，会令他／她们 「上瘾」，欲罢不能呢？（身瘾及心瘾）。 不要小看冰、可卡因、K仔及Fing头，这 些危害精神毒品皆可以很快便「上瘾」的。 「这是潮流玩意，难道所有同 面对群众压力的确很难招架，然而，与你学试，我不试吗？」 的朋友一起吸食危害精神毒品，不但直接伤害自己，更会间接害了他们及助长歪风。因此不同流合污等于树立良好榜样，间接协助朋友反思及面对问题。
6. 有甚么方法可以令你远离毒品？
参考建议
的感觉，你可以抗拒试第二、第三、第四次吗？就如同学喜欢一样嗜好或计算机游戏，他／她会玩一次便停止吗？
1. 语气坚定，眼望对方，直接说「不」。例如：「我唔会试呢D嘢！」 2. 以借口尽快离开现场。例如：「我唔舒服，想返屋企休息！」、「我(有紧要事、约咗妈咪、朋友)有事做，走先啦！」 3. 转换话题。
4. 反问对方「你唔知吸食危害精神毒品对健康唔好
？」
5. 想一个更好的建议。例如：「Hey，你D嘢有乜好试吖，踢波(打篮球、唱Ｋ、打游戏机)好过啦！」
6. 与同学互相支援及坚持不会尝试。
7. 运用环境或群众压力令到对方放弃。例如：「唔系喺度『吸毒』呀嘛！」 8. 先冷静下来，思考吸食危害精神毒品的后果，并想象关心自己的父母和朋友会有何反应。
9. 若再受到引诱的话，便坚决地表示宁可少交一个朋友。
附件六
禁毒承诺书 请列出危害精神毒品其中三大祸害： 一 __________________________________________ 二 __________________________________________ 三 __________________________________________ 我承诺： 无论任何情况下， 皆会向危害精神毒品说不， 不受朋友引诱， 不会试第一口， 我，不想终身遗憾！ 签署人：___________________ 姓名：__________________ 班别：_____________ 日期：___________________
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