育婴员中级理论知识试卷
注 意 事 项
1、考试时间：120分钟。
2、本试卷依据2001年颁布的《育婴员 职业标准》命制。
3、请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 4、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 5、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。 单选题 是非题 总 分 复 核 得 分 评分人 一、单选题(第1题～第160题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题0.5分，满分80分。) 1.关于创新的正确论述是( )。 (A)不墨守成规，但也不可标新立异
(B)企业经不起折腾，大胆地闯早晚儿会出问题
(C)创新是企业发展的动力 (D)创新需要灵感，但不需要情感 2.选择、购买消毒剂要有( )字样。
(A)“卫健字” (B)“卫消字” (C)“卫食字” (D)“卫准字” 3.( )是以精细动作为核心编制而成的。
(A)运动课程 (B)音乐课程 (C)美劳游戏 (D)感官课程 4.来苏水是一种( )的复方制剂。
(A)甲醛和钾肥皂 (B)甲酚和钾 (C)乙醇和钾肥皂 (D)甲酚和钾肥皂 5.婴儿语言发展的四个阶段顺序正确的是( )。 (A)单字句，电报句，简单句，复杂的 (B)单词句，双词句，简单句，复杂句 (C)单字句，电报句，简单句，复合句 (D)单字句，多字句，简单句，复杂句 6.婴儿水代谢紊乱的症状可表现为( )。
(A)水肿 (B)嘴唇干裂 (C)无小便 (D)体温增高
7.测量( )的次数，6个月以内的婴儿每月测一次，7-12月每两个月测一次，13-36个月每三个月测一次。
(A)头围和胸围 (B)身高 (C)智商 (D)体重 8.( )是婴儿生长速度与年龄的关系。
(A)年龄越小，生长速度越慢 (B)年龄越小，生长速度越快 (C)年龄越大，生长速度越快 (D)18岁以后将停止生长 9.婴儿不显性失水包括( )。
(A)大便中的水 (B)肺部呼出的水 (C)唾液中的水分 (D)汗液中的水分
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10.( )可以让婴儿学会宽容和忍耐。
(A)家庭环境不和睦 (B)经常呵斥婴儿的错误行为 (C)经常否定婴儿的行为 (D)“延迟满足”
11.婴儿游戏的选择与设计，受情绪影响很大，设计实施者必须把握到( )等特点。 (A)婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈﹑活动量大的游戏 (B)婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏 (C)婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大游戏 (D)婴儿吃得特别饱后，适合选择比较激烈活动量大的游戏 12.健康婴儿每天水消耗量约为体重的( )。 (A)2-4% (B)5-10% (C)10-15% (D)15-20%
13.下列对婴儿耳的发育特点描述不正确的选项是( )。 (A)咽管短 (B)咽管平
(C)对噪音敏感 (D)对周围声响敏感度差 14.小儿( )多是由钙缺乏而引起。
(A)血红细胞减少，产生贫血 (B)佝偻病和手足抽搐 (C)矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等 (D)甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等
15.保存消毒液时，不要放在直接日晒的地方或( )。 (A)温度较高的地方 (B)温度较低地方 (C)低处 (D)不通风的地方 16.给婴儿添加食物要( )。
(A)循序渐进 (B)不可盲目、大胆
(C)勉强婴儿进行 (D)根据家长的喜好选择食物 17.婴儿吃的食物( )会入睡困难。
(A)不易消化 (B)过稀 (C)温度适宜 (D)便于消化 18.下列选项中属于职业道德范畴的是( )。
(A)企业经营业绩 (B)企业发展战略 (C)员工的技术水平 (D)人们的内心信念 19.泥糊状食品在婴儿的成长过程中( )。
(A)是可有可无的 (B)不是可有可无的 (C)是随时添加的 (D)只是一般食品 20.( )是亲子阅读时常用的方法。
(A)挑选婴儿喜欢的图书或连环画，带婴儿大声朗读，让他体验阅读的快乐 (B)挑选的图书应是家长喜欢的
(C)毫无目的的讲几个故事 (D)阅读后不要问婴儿问题
21.干预婴儿意外伤害，我们要加强宣传教育，增强保护意识，特别是( )。 (A)教给人们一些预防意外伤害的知识和方法 (B)组织婴儿学习安全理论常识
(C)引导婴儿进行危险游戏的演习 (D)禁止婴儿独自游戏
22.综合教学要求在教学和游戏活动的过程中，各个领域的内容要( )。 (A)互相联系，互相渗透 (B)互不关联
(C)针对所有年龄层的婴儿进行教学 (D)有很强的针对性 23.( )是研究儿童生长发育的一个基本方法。
(A)人体测量学 (B)预防接种 (C)教育学 (D)心理学 24.培养婴儿良好的二便习惯有利于( )。
(A)提高婴儿动作的灵活性 (B)促进婴儿的智力发展
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(C)提高婴儿的社会交往能力
(D)帮助婴儿建立健康的行为和生活方式 25.下列那种情况会引起喂养过度( )。
(A)喂奶时的速度过快 (B)给婴儿的食物过杂
(C)给婴儿喂养的次数过多 (D)给婴儿喂食了不宜消化的食物 26.使用消毒液的同时还要注意( )。
(A)日光照射 (B)通风换气
(C)打扫卫生 (D)同时使用肥皂或洗衣粉 27.下面那些症状可判断为，可能食物引起婴儿的过敏反应( )。 (A)便秘 (B)多动 (C)湿疹、荨麻疹 (D)注意力不集中 28.人体皮肤不具有( )功能。
(A)调节体温 (B)支撑 (C)保护 (D)代谢
29.接种疫苗后2-3天内避免剧烈运动，不要( )，以免感染。 (A)剧烈运动 (B)洗手 (C)说话 (D)洗澡
30.婴儿大动作发展与心理发展水平的关系是( )。 (A)动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反
(B)1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好；1岁以后则相反 (C)动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标 (D)动作发展对心理发展起决定性的作用
31.下列哪一项不是一日活动类型中包括的内容( )。 (A)一对一的教学、情景教学活动、团体活动 (B)特别活动时间、单元教学活动一对一的教学 (C)特别活动时间、单元教学活动、团体活动 (D)自由活动、个人活动、情景教学活动 32.婴儿皮肤内有大量的( )感知各种刺激。
(A)毛细血管 (B)脂肪细胞 (C)神经末梢 (D)真皮细胞 33.初乳中含有免疫因子，且( )。
(A)呈黄色，碱性反应 (B)柠檬黄色，酸性反应 (C)呈黄色，酸性反应 (D)柠檬黄色，碱性反应 34.( )符合婴儿大动作发展的年龄特点。
(A)0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时以发展基本运动技能为主 (B)0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过度 (C)2-3岁时以移动运动为主，3-4岁时以发展基本运动技能为主
(D)0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度，2-3岁时是以发展基本运动技能为主 35.锻炼婴儿呼吸道黏膜的适应能力应通过( )进行。 (A)增强肌体免疫力 (B)日光浴 (C)适当增加户外活动 (D)运动和游戏 36.( )是多元智能理论论述的7个方面。
(A)音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 (B)音乐、美术、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 (C)音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 (D)音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识
37.从身体上部动作到下部动作，婴儿动作发展的顺序是最初为( )。 (A)局部的、准确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的 (B)局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的 (C)局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的
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(D)全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的 38.婴儿词汇量的增加，是通过( )的方法实现的。 (A)让婴儿自己多看图书
(B)引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切 (C)每天要说不同的词语 (D)让婴儿多看电视 39.婴儿天天饮用饮料会造成( )。 (A)厌食 (B)腹泻 (C)缺铁 (D)缺钙
40.根据婴儿自身发展水平，控制游戏与训练的速度，我们就能了解到( )。 (A)婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下才能完成速度训练 (B)游戏完成的速度越快越好
(C)游戏中的认知、交往等方面要求并不重要，完成游戏的速度才是最重要的 (D)婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练使速度得以提高 41.( )要保持原有标签，不要装在曾用过的果汁瓶里。 (A)药品和化学药品 (B)饼干 (C)小玩具 (D)牛奶 42.洗澡时，不要让( )自己待在浴池里。 (A)婴儿 (B)玩具娃娃 (C)青年人 (D)少年 43.下列选项中属于职业道德作用的是( )。
(A)增强企业的凝聚力 (B)增强企业的离心力 (C)决定企业的经济效益 (D)增强企业员工的独立性 44.碘缺乏会导致( )。
(A)血红细胞减少，产生贫血 (B)易产生皮肤病 (C)矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等 (D)甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等 45.个别化教学计划的依据是( )。
(A)每个婴儿的特点与需要 (B)整体婴儿的特点与需要 (C)大部分婴儿的特点与需要 (D)每个婴儿的家庭情况 46.( )不属于婴儿生活自理的主要内容。
(A)独自大小便 (B)独自行走、独自吃饭 (C)独自做饭 (D)做一些力所能及的事情 47.提高婴儿认知能力的主要途经是通过( )。
(A)中枢神经系统 (B)感觉和感知 (C)观察和思考 (D)感觉和知觉
48.把婴儿和玩具放在远离做饭的地方，距离( )，并给饭锅安保护架。 (A)50厘米以外 (B)10厘米以外 (C)50 厘米以内 (D)20厘米以内 49.营养素是指( )。
(A)提高人体智能的主要能源 (B)维持生物生存的主要营养物质 (C)维持植物生存的主要营养物质 (D)维持人类生存的主要营养物质 50.婴儿手的精细训练的意义是( )。
(A)能提高婴儿手的运动能力 (B)使婴儿吃饭不用喂 (C)可以提高其认知能力 (D)能让婴儿提高自理能力 51.不正确的训练婴儿手部的精细动作的方法有( )
(A)敲一敲、咬一咬、动一动 (B)摸一摸、闻一闻、敲一敲 (C)撕一撕、打一打、扔一扔 (D)摸一摸、动一动、闻一闻 52.( )的婴儿能独立进餐。
(A)5－6个月 (B)9－10个月 (C)1岁半左右 (D)2岁以后
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53.职业道德是人的事业成功的( )。
(A)重要保证 (B)最终结果 (C)决定条件 (D)显著标志 54.同种教材教法不一定能够细致地针对集体内儿童的( )。 (A)总体发展 (B)全面发展 (C)个体差异 (D)统一发展 55.保护口腔清洁卫生的重要措施是( )。
(A)洗脸和梳头 (B)洗头和洗脚 (C)漱口和刷牙 (D)坚持喝清水
56.婴儿运动空间的创设对促进( )等方面能力十分有利。 (A)运动技能 (B)语言能力 (C)精细动作 (D)美感
57.国家质量监督批准允许出售的各种品牌的奶或奶粉含有丰富的营养素，主要含( )。 (A)蛋白质、乳酸、矿物质和微量元素 (B)乳酸杆菌、脂肪酸、蛋白质和矿物质 (C)蛋白质、乳酸、脂肪酸和维生素
(D)乳糖、蛋白质、脂肪酸、维生素、矿物质和微量元素
58.每次测量体重要连续测( )，用两个相近的数字的平均数作为记录数字，体重数字记录到小数点后两位。
(A)四次 (B)两次 (C)三次 (D)一次
59.下列哪一项不属于对一日教学活动在个别化教学中的地位的描述 ( )。 (A)个别化教学是通过日复一日的教学活动来实现的
(B)只有精心设计好每日不同类型的教学活动，才能有效地实施个别化教学计划 (C)一日教学活动是个别化教学的基础，是个别化教学的精髓 (D)个别化教学计划是通过个别化教学来实现的 60.( )是6－12月婴儿最常用的认知方式。 (A)语言 (B)思维判断 (C)动作 (D)眼睛看
61.下列说法中，不符合语言规范具体要求的是( )。
(A)语感自然，不呆板 (B)用尊称，不用忌语
(C)语速适中，不快不慢 (D)多使用幽默语言，调节气氛 62.( )是女孩每天清洗外阴正确方法。
(A)洗脚盆共用一个即可 (B)下身前后一起洗 (C)用肥皂液冲洗 (D)从前往后冲洗 63.婴儿在发展中，新特征获得的表现有( )。
(A)好奇、好问及生理上出现恒牙等 (B)身高、体重、器官的增长 (C)头围、臀围、胸围发生变化 (D)思维、大脑、胸围发生变化 64.婴儿在攀登架上的攀援游戏，有利于促进( )。
(A)运动时均衡的节奏感 (B)双手交替，促进精细动作的发展 (C)增强宝宝的社会交往能力
(D)左右足交替攀登，使上下肌肉发达、灵巧 65.下面表述不正确的是( )。
(A)训练婴儿独自大小便时必须注意便盆清洁 (B)可让婴幼儿倾听激烈的音乐,以刺激宝宝排便 (C)婴儿每次坐盆时间3－5分钟
(D)便盆的大小要适合婴儿臀部的大小
66.( )等是正确评价面促进婴儿大动作发展的原则。
(A)有利于促进精细动作的发展 (B)动态静态环境各有不同 (C)有利于促进手眼协调的发展是首要的原则
(D)充分考虑个体差异，不要轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷
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67.下面( )表述是不正确的。
(A)选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点 (B)切忌把训练当作刺激或惩罚
(C)训练的方法要因势利导，循序渐进 (D)训练游戏越复杂越有利于婴儿的进步 68.不适宜给婴儿饮用( )。
(A)可乐 (B)淡果汁水 (C)白开水 (D)菜水
69.( )，在婴儿出生时的平均值是34厘米，6个月后增长为42厘米。 (A)头围 (B)身长 (C)脚长 (D)体重
70.( )，不属于训练宝宝穿脱衣服的正确方法。 (A)建立良好的行为习惯 (B)耐心指导
(C)帮助掌握基本要领 (D)责令宝宝快速的配合 71.一般情况下小组/团体教学的人数划分为( )。
(A)5人以上为小组，6人以上为团体 (B)4人以上为团体，7人以上为小组 (C)3人以上为小组，7人以上为团体 (D)2人以上为小组，5人以上为团体 72.( )是容易缺乏又对婴儿发育影响较大的矿物质和微量元素。 (A)钙、铁、磷、铜 (B)钙、铁、锌、碘 (C)钾、镁、钴、碘 (D)钴、氟、锌、硫 73.四具的清洗影响着婴儿的( )。
(A)食欲 (B)动作技能 (C)社会交往 (D)健康成长 74.( )是测量婴儿语言理解能力的主要指标。
(A)阅读能力的提高 (B)大动作的提高
(C)概念的建立、掌握词汇的多少 (D)是否能听懂成人的话 75.喂养不足的原因( )。
(A)婴儿休息不好，身体不适 (B)婴儿消化吸收慢，每次食量不足 (C)喂奶的时间短暂
(D)每次吃奶不能吸空奶瓶或乳房，没有得到足够的食量
76.婴儿腹部绞痛常见于3个月以内的婴儿， ( )可判定婴儿肚子疼。 (A)婴儿突然剧烈哭闹 (B)拒食、脚冰凉 (C)嗜睡、面色潮红 (D)大便次数增多 77.婴儿的大动作发展游戏中，特别需要注意( )等事项。 (A)上下肢的刺激同时进行，时间、短次数多、繁简搭配
(B)充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力 (C)上下肢的刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜 (D)有利于促进认知能力的发展是首要的原则 78.不属于婴儿认知能力的主要内容是( )。 (A)早期空间概念和空间知觉的发展 (B)大小概念、几何图形和颜色的概念
(C)自我身体的概念认知 (D)社会交往的发展 79.( )是婴儿期记忆的特点。
(A)强迫记忆 (B)瞬间记忆 (C)无意记忆 (D)有意记忆 80.下列对婴儿发展的主要特点描述不正确的选项是( )。 (A)年龄越小，生长速度越快
(B)婴儿生长发育有一定的顺序和方向，不能越级发展 (C)婴儿时期要完成从自然人到社会人的转变 (D)随年龄增长，生长速度加快
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81.缓解婴儿肚子疼可采取的方法( )。
(A)停止进食及饮水 (B)用甘油栓灌肠通便、排气 (C)缓解婴儿紧张情绪 (D)多喝热水 82.( )等是婴儿两手动作发展顺序所标志的意义。
(A)精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配 (B)婴儿的大动作随两手动作发展而发展
(C)人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度 (D)婴儿手眼协调能力的逐步增长
83.通过( )可提高婴儿社会适应能力。 (A)独自一人玩耍
(B)与父母、其他家庭成员和小伙伴交往
(C)学会主动讨好成人 (D)只和父母在一起 84.人体食物加工厂指的是( )。
(A)泌尿系统 (B)内分泌系统 (C)心血管系统 (D)消化系统 85.小组（团体）教学可以( )。
(A)为婴儿间互相模仿和交流提供条件，有利于婴儿的社会性发展 (B)有针对性地教学
(C)教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的个别领域 (D)进行一对一的教学
86.婴儿生理性流涎的原因是( )。
(A)口底浅 (B)舌短宽而厚 (C)口腔比较干燥 (D)牙齿发育变化大
87.领域教学从婴儿的( )等几大领域的发展水平和目标实施教学。 (A)大动作、精细动作、情绪和独自游戏
(B)大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养 (C)认知、思维能力、社会行为培养和自理能力 (D)认知、语言、社会行为培养和集体游戏 88.婴儿两手的主要功能是( )。
(A)通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，完成近百种动作 (B)通过两手的活动促进宝宝的平衡能力 (C)通过双手互动，实现手眼协调的训练
(D)通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流 89.婴儿阅读的光线要求是( )。
(A)在阳光底下 (B)光线不要太强烈 (C)在背阴的地方 (D)有强烈的灯光 90.( )符合婴儿精细动作发展的年龄特点。
(A)1-2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 (B)2-3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力
(C)7-12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力 (D)1-2岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力 91.勤劳节俭的现代意义在于( )。
(A)劳节俭是促进经济和社会发展的重要手段
(B)勤劳是现代市场经济需要的，而节俭则不宜提倡 (C)节俭阻碍消费，因而会阻碍市场经济的发展
(D)勤劳节俭只有利于节省资源，但与提高生产力无关 92.( )食物可引发婴儿患爆发性荨麻疹。
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(A)牛奶、蛋类 (B)巧克力、牛奶 (C)豆类、贝类 (D)水果类 93.( )是婴儿前囟和后囟的闭合时间。
(A)后囟3个月左右，前囟1~1岁半 (B)前囟3个月左右，后囟1~1岁半 (C)前囟1岁左右，后囟半岁 (D)后囟3个月左右，前囟2~2岁半 94.职业纪律是企业的行为规范，职业纪律具有( )的特点。 (A)明确的规定性 (B)高度的强制性 (C)普适性 (D)自愿性 95.母乳喂养6个月以内的婴儿( )。
(A)可大大降低过敏的发生率 (B)能够降低过敏的发生率 (C)不能降低过敏的发生率 (D)可提高过敏的发生率 96.下列对婴儿神经系统的特点描述不正确的选项是( )。
(A)左脑发育缓慢 (B)大脑功能发育不全，小脑发育晚 (C)大脑容易兴奋，易疲劳 (D)神经髓鞘化、植物神经发育不全
97.新生儿脑重量平均为350克，1岁时可达50克，( )接近成人水平，达1200克。 (A)2岁 (B)4岁 (C)3岁 (D)6岁
98.婴儿智能发育测评表中所包含的测评领域有( )。 (A)大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为 (B)大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为 (C)大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为 (D)大动作、平衡能力、认知能力、言语、情绪与自理能力 99.( )是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点。 (A)玩胶泥、撕揉纸团 (B)抛掷、取物
(C)套叠、敲击 (D)拍打、抓握、推拉 100.在企业的活动中，( )不符合平等尊重的要求。 (A)根据员工技术专长进行分工
(B)根据服务对象的年龄采取不同的服务措施 (C)师徒之间要平等和互相尊重
(D)“同工同酬”，取消员工之间的一切差别
101.婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖的指标包括( )3项。 (A)测评项目、测评方法、达标 (B)测评方法、达标、注意事项 (C)测评项目、达标、注意事项 (D)测评要求、测评方法、达标 102.个体言语发主要是通过( )
(A)发音器官和听觉器官 (B)消化器官和泌尿器官 (C)听觉器官和视觉器官 (D)呼吸器官和消化器官 103.( )等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。
(A)交换取物规律、双手互敲规律 (B)曲伸规律、左右规律、速度规律 (C)生长规律 (D)协调规律、动静适宜规律 104.( )可以帮助婴儿克服害羞和认生现象。 (A)对于婴儿的错误要当众指出并要求改正
(B)见到陌生人一定要让婴儿打招呼，养成好习惯 (C)对婴儿的自我表现及时制止
(D)对婴儿的自我表现及时给与表扬和鼓励
105.因为( )不同，所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤，小步伐进行。 (A)婴儿的能力 (B)施教者的能力 (C)婴儿的家庭条件 (D)婴儿的兴趣 106.( )等是应用了五指共用规律的原则。
(A)关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练
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(B)关注五指的能力练习，只要大指和小指动作协调就可以了
(C)主要加强手指的曲伸训练 (D)双手对捏、双手鼓掌等训练方法 107.设计一日个别化教学计划有小步伐原则和( )原则。 (A)大步伐 (B)强势带弱势 (C)强力度 (D)平稳性 108.在强势带弱势原则中， ( )非常重要。
(A)榜样示范作用 (B)婴儿的能力 (C)教学的内容 (D)婴儿的兴趣 109.2岁半的婴儿能集中注意( )。
(A)5~8分钟 (B)8~10分钟 (C)3~7分钟 (D)10~20分钟
110.下列对玩伴关系与亲子关系的关系描述不正确的选项是( )。 (A)婴儿的玩伴关系是在亲子关系之后发生的 (B)玩伴关系不排斥亲子关系
(C)玩伴关系可由亲属关系来代替 (D)玩伴关系不能由亲子关系来代替 111.一般特别活动时间进行的内容( )。
(A)相对固定 (B)不固定 (C)很随意 (D)很单一 112.通过训练婴儿( )使婴儿学会尊重和理解别人。 (A)婴儿年纪小可以一边玩一边听别人说话
(B)耐心倾听别人说话、不随便插话或打断别人说话 (C)别人说话时你的眼睛不要看着人家的脸 (D)如果自己说话时有人插嘴，就大声呵斥他 113.单元教学活动涵盖的内容有( )。
(A)感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容 (B)感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容 (C)感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、情感、社会交往等方面内容 (D)感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容 114.( )是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。
(A)1- 3岁婴儿投掷积木的游戏 (B)1- 3岁婴儿藏积木的游戏 (C)1- 3岁婴儿排列积木的游戏 (D)1- 3岁婴儿搭垒积木的游戏 115.( )是口语表达包含的主要内容。
(A)眼神、身体姿势和动作 (B)发音、音调、语法、语意 (C)流利的说话 (D)能当众大声说话 116.提高婴儿社会交往能力时应注意的问题是( )。 (A)应注意多安排一些教育活动
(B)要多给他们留一些时间，创造与家长在一起的机会 (C)要多给他们留一些时间，创造与同伴在一起的机会 (D)让婴儿在安全的地方独自玩玩具 117.语言活动包括( )两个方面。
(A)表达和理解 (B)认知和判断
(C)思维和判断 (D)肢体活动和思维活动
118.下列对情绪、情感与心理活动、行为的关系描述不正确的选项是( )。 (A)良好的情绪情感体验会激发婴儿积极的探求欲望和行动 (B)负面的情绪情感体验会抑制婴儿的探求欲望和行动 (C)情绪和情感是激活心理活动和行为的驱动力 (D)情绪和情感对心理成长和行为没有影响 119.婴儿进行人际交流的重要手段是( )。
(A)情绪和语言 (B)表情和手势
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(C)情绪和动作 (D)理解能力和表达能力
120.将( )的长短期目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作为活动题目。 (A)部分婴儿 (B)每个婴儿 (C)有特殊情况的婴儿 (D)其中一个婴儿 121.( )不属于言语初步发展期三个阶段的内容。 (A)词汇的发展 (B)句式的掌握 (C)说电报句 (D)口语的表达能力 122.不属于婴儿情绪发展的特点的是( )。
(A)婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系 (B)情绪发展有一定的生理基础
(C)婴儿情绪反应快而缺乏控制力 (D)婴儿能够很好的控制自己的情绪 123.让婴儿学会控制情绪的方法是( )。
(A)成人赞扬和反对的态度不断地诱导着婴儿形成正确的道德观和价值观 (B)婴儿犯错后长时间的批评他
(C)婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿 (D)成人对婴儿的态度冷淡
124.下列对单元教学活动与每日的教学活动的关系描述不正确的是( )。 (A)每日的教学活动构成单元教学活动
(B)先确定好单元教学活动的题目，再确定每日的教学活动
(C)只有先确定好每日教学活动的题目，才能确定单元的教学活动 (D)每日的教学活动是任何教学活动的基础 125.( )是婴儿单字句发生的时间。
(A)1岁半左右 (B)2岁左右 (C)1岁左右 (D)2岁半左右 126.通过( )观察婴儿情绪变化。
(A)婴儿的认知能力 (B)情感信息和生理信息 (C)婴儿的目光 (D)婴儿的面部表情 127.婴儿语言早期训练的主要内容是( )。
(A)加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼 (B)锻炼口腔运动
(C)对舌头进行锻炼 (D)加大呼吸系统的训练 128.团体活动的主要形式有( )。
(A)探索、看电视、漫画讲述 (B)音乐、美术、劳动技能以及戏剧 (C)音乐、看电视、劳动技能以及戏剧 (D)看电视、游戏以及劳动技能
129.( )多是由蛋白质缺乏引起的。
(A)某些皮肤病（如湿疹等） (B)体重轻，易疲劳、头晕等 (C)营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降 (D)消化缓慢，消化不良
130.( )活动中要加入每个婴儿相应的短期目标。 (A)自由 (B)团体 (C)非教学 (D)一对一的教学 131.激发婴儿说话的需求，常用方式是( )。 (A)与婴儿做发音游戏，进行面对面交流 (B)强迫婴儿与陌生人打招呼
(C)多多听成人说 (D)哄着婴儿说话 132.对2－3岁幼儿进行儿歌练习，尽量选择( )。 (A)3个音节 (B)2个音节 (C)4个音节 (D)6个音节
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133.感官课程编制的核心是( )。
(A)感知、认知 (B)精细动作 (C)大动作 (D)前庭平衡 134.美劳游戏编制的核心是( )。
(A)感知、认知 (B)精细动作 (C)大动作 (D)前庭平衡 135.( )是对维生素的含义正确的理解。
(A)维持人体健康必需的有机化合物，是生命活动的“动力” (B)维生素是机体的组成部分 (C)维生素能供给机体热量
(D)维生素供给量的多少对人体没有影响
136.不属于婴儿语言发展注意事项的是( )。
(A)多与婴儿交谈 (B)用“儿语”声调与婴儿交谈 (C)注意婴儿语言发展的差异性 (D)婴儿的阅读能力
137.( )是指让婴儿有规律地按比例摄取营养素，提供婴儿活动和维持机体发育的热能。 (A)合理营养 (B)合理供给维生素 (C)养教合一 (D)合理教养 138.( )是婴儿期的教养原则。
(A)玩耍第一 (B)教育为主 (C)养育为主 (D)教养结合
139.下列对婴儿情景教学活动中常见的形式描述不正确的是( )。 (A)户外活动、入厕、吃饭等 (B)户外活动、特别活动 (C)户外活动、午点时间等 (D)入厕、吃饭等 140.( )是一类综合性的教学活动。
(A)情景教学活动 (B)一对一的教学 (C)特别活动 (D)团体活动 141.( )构成一日教学活动表的基本内容。
(A)领域、长期目标、短期目标、活动形式、活动计划 (B)领域、分期目标、短期目标、活动题目、活动计划 (C)计划、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动 (D)领域、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动 142.( )是对婴儿教育的错误原则。
(A)尊重婴儿发展权利的原则 (B)促进婴儿全面和谐发展的原则 (C)教育第一，养育第二的教养原则 (D)以情感体验为主体的原则 143.危险铅暴露源( )是随处可见的。 (A)海啸 (B)沙尘 (C)暴雨 (D)铅尘 144.添加泥糊状食品应掌握的原则( )。
(A)先素后荤 (B)先荤后素 (C)首选牛羊肉 (D)首选鸡肉 145.发热时不要打( )、百日咳、破伤风疫苗。 (A)白喉 (B)乙肝 (C)麻疹 (D)乙脑
146.掌握对接种疫苗反应进行及时处理的方法是育婴师学习( )的目标。 (A)预防接种 (B)生长监测 (C)意外伤害护理 (D)疾病护理 147.在添加泥糊状食品时，要( )。
(A)多加些糖 (B)多加些盐
(C)避免食用过量的化学添加剂 (D)脂肪可适当的高些
148.历史上规范儿童权利的内容最为广泛认可的法律文件是( )。 (A)《母婴保健法》 (B)《未成年人保护法》 (C)《儿童权利公约》 (D)《妇女儿童权益保护法》 149.婴儿出现虚弱，无力，面色苍白，脾气急躁等，是缺乏( )。 (A)维生素C (B)维生素K (C)维生素D (D)叶酸
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150.血铅水平分五级，( )属于不同程度的铅中毒。 (A)I级 (B)Ⅱ-A级 (C)Ⅱ-B级 (D)Ⅱ-Ⅴ级
151.测量( )的方法是双侧乳头到双侧肩胛骨绕胸部一周的长度。 (A)胸围 (B)身高 (C)智商 (D)体重
152.婴儿缺乏叶酸，主要表现为( )，没精神，眼结膜发白等。 (A)指甲发白 (B)口唇干裂 (C)脾气急躁 (D)血色素低
153.要到儿童全国防治组的指定单位进行检查和治疗的是儿童( )。 (A)发高烧 (B)血铅高 (C)抽风 (D)流行疾病
154.( )的缺乏会导致婴儿出生后全身各部分出血﹑吐血﹑拉血﹑皮肤出血。 (A)维生素K (B)维生素D (C)维生素B2 (D)维生素C
155.( )的缺乏，会导致婴儿体格和智力发育迟缓，身材矮小，智力低下。 (A)碘 (B)维生素D (C)叶酸 (D)维生素E
156.育婴师正确记录婴儿( )是学习生长监测的主要目标。 (A)生长发育曲线 (B)脑发育曲线 (C)生活习惯 (D)心理变化
157.1997年我国儿童意外伤害的DALYS损失占总死亡的( )其中交通事故就占了3.8%。 (A)23.8% (B)17.8% (C)14.8% (D)31.8%
158.目前意外死亡已占我国0—14岁儿童死亡排位的第一位死因，在1997年跌伤DALYS损伤占( )。
(A)4.0% (B)5.0% (C)2.0% (D)6.0%
159.成人必须严格掌握婴儿的 ( )剂量，否则会影响治疗效果甚至中毒。 (A)用药 (B)增添辅食 (C)喝水 (D)吃午点
160.造成婴儿中毒的原因之一是盲目大量的服用( )。 (A)维生素 (B)辅食 (C)零食 (D)主食
二、是非题(第161题～第200题。将判断结果填入括号中。正确的填√，错误的填×。每题0.5分，满分20分。)
161.社会适应性能力就是人们对自己行为的控制能力。( ) 162.婴儿最早会说的语言是相同的。( )
163.长期目标相同的婴儿，短期目标可能不同。( ) 164.有意记忆是婴儿期记忆的特点。( )
165.研究儿童生长发育的一个基本方法是教具学。( )
166.婴儿长大了生活自理能力会自然形成无需成人干预。( ) 167.饭前半小时给婴儿喂少量的水可增加口腔唾液的分泌。( ) 168.婴儿的动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标。( ) 169.婴儿睡眠状态下的生长速度是清醒时的3倍。( ) 170.婴儿认知能力的主要内容就是几何图形的认识。( ) 171.为患病婴儿测体温的部位是指尖﹑脚踝﹑膝盖。( )
172.每次喂奶后，将婴儿横着抱起，轻拍背部，可防止溢奶。( ) 173.情绪和情感对心理活动和行为没有影响。( ) 174.婴儿头部骨缝要到4~6个月才能闭合。( ) 175.婴儿阅读的光线不要太强烈。( )
176.职业道德不倡导人们的牟利最大化观念。( )
177.训练婴儿自己大小便时可以让婴儿玩玩具或吃点零食。( )
178.碘缺乏，会导致婴儿体格和智力发育迟缓，身材矮小，智力低下。( ) 179.职业道德活动中做到严肃待客、不卑不亢是符合职业道德规范要求的。( ) 180.危险铅暴露源沙尘是到处可见的。( )
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181.接种疫苗后，2-3天内避免剧烈运动，可以洗澡，以保持清洁。( ) 182.婴儿的语言、认知能力的发展受其咀嚼功能发育的间接影响。( ) 183.婴儿手的精细动作训练方式是看一看、摸一摸、动一动等。( ) 184.食品添加剂可能引起过敏反应，如苯甲酸脂可引起荨麻疹。( ) 185.情景教学活动是一类综合性的教学活动。( )
186.婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练使速度得以提高。( ) 187.目前意外死亡已占我国0—14岁儿童死亡排位的第一位死因，在1997年跌伤DALYS损伤占4.0%。( )
188.我国在1997年除交通事故、中毒、跌伤、烧伤、溺水外、其他意外损伤占4.0%。( ) 189.生长监测包括,生长发育的知识，人体测量学常用参数，生长发育监测方法。( ) 190.婴儿智能发育测评从大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养等领域进行。( ) 191.循序渐进的规律是婴儿精细动作设计选择需把握的基本规律。( )
192.婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖测评要求、测评项目、测评方法、达标、共4项。( )
193.设计一日个别化教学计划的强势带弱势原则，要根据施教者的能力来决定。( )
194.关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练是精细动作训练的注意事项。( )
195.让婴儿学会使用文明礼貌用语，是向婴儿传授社会交往技巧的主要内容之一。( ) 196.婴儿发展中新特征获得的表现有好奇、好问及生理上出现恒牙等。( )
197.将每个婴儿的长短期目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作为活动依据。( ) 198.感知动作思维是指思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式。( ) 199.钙、铁、锌、碘是容易缺乏又对婴儿发育影响较大的矿物质和微量元素。( ) 200.维生素是维持人体健康必需的有机化合物，是生命活动的“动力”。( )
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