一、班级情况分析：
本班共有学生48人。其中男生30人，女生18人。绝大部分
学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
二、本册教材分析： （一）教材的基本结构
本册共有课文27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇。这些
课文按层次编排，体现由扶到放的设计思路。
（二）教材的主要特点
1.专题组元的角度更加灵活多样
2.加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。 （1）导语导学，整合单元内容。 （2）精读课文与略读课文的整合。 （3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。
3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4.强化导学功能，引导学生思考。
5.改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力 6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系
三、全册教学目标：
1.认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7.学习浏览，根据需要搜集信息。
8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 9.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
10.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 四、提高教学质量的主要措施：
1.精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。
2.对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。 3.对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。
4.随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。
5.以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。
6.坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。
五、教学进度表：
课时备 注 安排 2 2 2 2 1 1 1 2 2 1 2 3 2 2 2 2 2 2 1 1 2 3 周时 间 次 1 教 学 内 容 9.1～始业教育 9.5 1.白鹭 2.落花生 3.桂花雨 机动 4*.珍珠鸟 口语交际 9.6～2 9.12 3 9.13～习作 9.19 语文园地 机动 5.搭石 4 6.将相和 9.27～7.什么比猎豹的速度更快 10.3 8.冀中的地道战 5 （国庆放假 习作 语文园地 前一周） 9.猎人海力布 10.8～6 10.10 10.牛郎织女（一） 11*.牛郎织女（二） 10.11～7 4.17 口语交际 习作 语文园地·快乐读书吧 9.20～9.26 12.古诗三首 10.18～8 13.少年中国说（节选） 10.24 14.圆明园的毁灭 15*.无名岛 10.25～9 10.31 习作 语文园地 机动 16.太阳 11.1～10 11.7 17.松鼠 习作例文 3 2 2 1 2 2 1 2 2 1 习作 2 11.8～11 18.慈母情深 11.14 19.父爱之舟 20*.“精彩极了”和“糟糕透了” 11.15～12 11.21 口语交际 习作 语文园地 21.古诗词三首 11.22～13 22.四季之美 11.28 机动 23.鸟的天堂 11.29～14 24*.月迹 12.5 习作 语文园地 12.6～15 12.12 25.古人谈读书 2 2 1 1 2 2 3 2 1 2 1 2 2 2 机动 26.忆读书 12.13～16 27*.我的“长生果” 12.19 口语交际 习作 12.20～17 语文园地 12.26 机动 12.27～18 复习迎考 1.2 1.3～19 复习迎考 1.9 1.10～20 复习迎考 1.16 1.17～21 期末考试 1.23
1 2 1 1 2 2 1 5 5 6
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