活动目标：
1、 以自身为中心区分左右，初步建立左右的空间概念
2、 通过肢体动作分辨左右，发展幼儿空间方位知觉和判断力
3、 乐于参加竞赛性游戏，培养互相合作的精神和集体荣誉感
活动准备：
幼儿用书
活动过程：
1、 区分左、右、前、后
2、 让幼儿来做游戏，并说出前面是谁、后面是谁。
3、 引导幼儿做幼儿用书上的联系。
游戏指导：
依据幼儿不同的情况，分别进行适当的引导，不可强求个别幼儿；
游戏反思：
幼儿对于手偶的加入兴趣特别的浓厚，有一些较腼腆的幼儿也能勇敢的说出自己的姓名及年龄，说明幼儿同一些自己所接触的玩具类的奇特物品有着特殊的交往感情。
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