对正在经历童年的孩子来说，童年故事应该是不陌生的。但是，诗中展现的童年故事，是穿越千年时空的。所以，教学中我利用他们的阅读期待，调动起学习的兴趣。
自读自悟，感知诗的大意。
1.学生大声朗读。
2.小组自主、合作、探究诗的意思及作者表达的情感。（借助工具书）
3.研读与赏析找同学上台给大家讲讲这首诗的意思，其他同学边听边想象。
4.精读诗句，领略诗境诗情。
5.在演一演的环节，同学们热情高涨。有的把诗变成琅琅上口的歌曲、有的几个人分配角色表演……非常有趣。
收获：同学们在自读自悟中，理解了诗的意思。在形式多样的表演中，感受诗的意境。
不足：还要在表演中加强练习，有的同学比较拘谨。
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