一、才艺展示，我最棒!（3分钟）
二、导入新课，明确目标。(3分钟）
1、这篇课文选自《 》作者是
2、学习目标我明白（2——3分钟）
a 、学习《临死前的严监生》，有感情的朗读课文
b 、体会人物的性格特点，感悟人物形象。
c、 理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法，
三、自主学习。我认真！（10分钟）
1、初读课文感知大意
a 这篇课文的生字不多相信同学们经过认真练习，一定能把课文读正确、读流利（自学生字）
b 检查读书效果 严监（jiàn )生 诸亲六眷（jian) 两茎(jing)
2、自读课文，想一想文章主要写了谁，这么着个人给你留下什么印象。
自读思考：
出事语段：“严监生喉咙里痰响得一进一出……摇了两三摇。”
读了这三句话，能想到那些成语来形容严监生此时的病情？
※※听老师读大家评评老师读得怎样
病情恶化到这样程度，严监生却“总不得断气”他在想什么？
这了这三句话中，有几个关于严监生动作的描写，画出来。
从这几个动作中你体会到什么？
在文章中像刚才的动作描写还有几处，找出来
进行梳理
与大侄子的交流
与二侄子的交流
与奶妈的交流
与赵氏的交流
从这些动作的变化中你体会到什么？
四、巩固练习再提高。
看拼写词语组成恰当的词语
zhí láng kāi kāi tǔ tán tan
( ) 子 （ ）中 （ ）（ ）眼泪 ( ) （ ） 吐
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