听听，秋的声音教案

　　［设计理念］

　　以读为主，辅以视觉听觉材料，引导学生感受诗句之美；仿写诗句，引导学生感受诗歌语言的特点。

　　［教学目标］

　　1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

　　2、在朗读中感受秋天的声音，体会秋天的美好。

　　3、仿照课文的表现形式，编写几句赞美秋天的诗文。

　　［教学准备］

　　师生共同搜集与秋天有关的声音，如风声、雨声、秋虫的叫声等；教师准备可作课文朗读背景的音乐。

　　［课时安排］

　　1课时。

　　［教学流程］

　　一、展示秋的色彩，引出秋天的声音

　　同学们，秋天是一个美丽的季节，因为秋天是一个色彩的宝库。请看，（教师出示搜集的各种秋天色彩的图片，边展示边讲解）秋天的天是湛蓝的，万里无云；秋天的月是明亮的，皎洁如玉盘；秋天的树林是五彩缤纷的，黄叶飘飘，红叶似火，劲松苍翠，古柏更加郁郁葱葱。

　　秋天不仅是一个色彩的宝库，它还是一个汇集无数种美妙动听声音的宝库。这节课就让我们打开这座宝库，去聆听那些美妙的声音，去品味浓浓的秋意。

　　二、初读全文，整体感知

　　1、教师配乐范读全文。

　　2、学生自读课文，教师纠正读音，指导学生把课文读得正确、流畅。

　　3、说说课文具体写了几种秋天的声音，还写了什么。

　　三、品读想象，体会交流

　　1、品读课文第一节，学生朗读，教师播放树叶飘落的声音，请学生说说自己在头脑中浮现了一幅什么样的画面。结合学生的回答指导学生读出自己的感受。

　　2、继续品读课文第2、3小节。

　　3、全班齐读课文第4、5小节。

　　4、教师继续播放课文中没有写到的秋的声音：雨声、树林里果实掉落得声音、树叶碰撞的声音、小动物在草地上跑动的声音，等等。

　　同学们，秋天的声音是多种多样的，现在请你来写一写你听到的声音。

　　怎么写呢？你可以看看课文是怎么写的：先写声音是谁发出的和怎样发出的，再用拟声词模仿这种声音，最后对这种声音进行想象；除了这种写法，也可以依自己的想法来写。

　　学生写作，小组交流，全班交流。

　　5、全班齐读课文最后一节。

　　四、诵读诗句，表现感受

　　1、把课文前三个小节中的一个小节换成自己撰写的诗句，然后把自己诗句的韵脚调整一下，句式调整一下，做到与原诗相协调，练习朗读。

　　2、举行诗歌朗诵会，各小组派代表参加。

　　五、布置作业

　　抄写自己创作的诗句，配上插图，制成展品，参加全班的“秋之韵”诗歌展览。