全国2016年4月高等教育自学考试
中小学教育管理试题
课程代码:00458
写在答题纸上。 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、
选择题部分
注意事项:
考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔 1.答题前,
填写在答题纸规定的位置上。
用2用橡 2.每小题选出答案后,B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共2每小题1分,共20小题,0分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
教育管理包括宏观管理,即国家教育的行政管理,还包括微观管理,即1.
乡教育行政管理C.
市教育行政管理A.
县教育行政管理B.
学校内部的管理D.
教育管理的主要矛盾是2.
管理过程理论的代表人物亨利·法约尔的代表作是3.
《工业文明中的人类问题》C.菲根鲍姆A.
《科学管理原理》A.
处理人与人之间的关系C.D.
处理校长与教师之间的关系A.处理学校与家长之间的关系B.
处理教师与学生之间的关系
《工业管理和一般管理》B.
《管理实践》D.
全面质量管理是一种全新的质量管理思想和管理技术,它的提出者是4.
我国最基层的教育行政机关(机构)是5.
乡镇教育组A.
斯奎登B.
艾伦C.
纽伦D.区教育局D.
建国初军管时期,我国中小学内部领导体制实行的是6.
校长负责制C.
校务委员会制A.
村民委员会B.县教育局C.
校长责任制B.
党支部领导下的校长负责制D.
浙00458# 中小学教育管理试题 第1页(共4页)
以经济发展过程中所需要的各种人才的培养与提供为目标值,来制定教育发展战略的方法,7.称为
社会需求法A.
人才需求预测法B.
国际比较法D.
中国教育改革和发展纲要》指出:国家财政性教育经费支出占国民生产总值8.1993年国务院《A.2%
的比例,20世纪末达到
B.3%激励功能B.循序性B.年级组B.
C.4%诊断功能C.集体性C.教科室C.
D.5%鉴定功能D.主体性D.教研组D.
教育投资效益分析法C.
教育评价的主要功能是9.
导向功能A.整体性A.备课组A.
“”学生管理要符合认识的规律。这反映了学生管理的10.
学校的基层教学研究组织是11.
“”德育管理是一个系统工程,它涉及到各个方面的工作。这体现了德育管理的12.
学校总务管理的首要职责和主要任务是13.
安全管理A.物质文化A.家庭管理A.
物资管理B.精神文化B.学校管理B.
科学性原则A.
实效性原则B.
整体性原则C.财务管理C.制度文化C.社区管理C.
方向性原则D.设施管理D.行为文化D.政府管理D.
被称为“学校的活文化、校园文化的晴雨表”的是14.
在人的发展中起奠基作用的是15.
由于教育是一个动态的、连续的活动过程,因此教育信息必须具有16.
连续性广泛性A.C.
服务性时B.D.
“办学特色是富于个性的一种文化现象,是学校教育及其管理文化长期积淀,不断演化的结17.
”果。这体现了办学特色的优质性A.中国A.
人文性B.日本B.
独特性C.法国C.
主体性D.美国D.总务厅D.
新中国成立以后D.
教育行政体制属于地方分权制的国家是18.
在民国初年的教育部建制中,专门管理基础教育的最高教育行政机构是19.
我国现代教育管理研究兴起于20.
清朝末年A.
普通教育司A.
专门教育司B.民国初年B.
社会教育司C.
国民政府时期C.
浙00458# 中小学教育管理试题 第2页(共4页)
非选择题部分
注意事项:
不能答在试题卷上。 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,二、填空题(本大题共1每小题1分,共10小题,0分)
教育管理目标除了具有一般管理目标的特点外,还具有很强的 ▲ 和社会性。21.
反馈原理、有序原理和 ▲ 。
系统方法论是教育管理研究的重要的一般方法论之一。系统科学有三条最基本的原理,即22.
校长负责制的结构主要包括校长全面负责、教职工民主管理和民主监督。23. ▲ 、
教育法规、 ▲ 等一切具有行政法律效力的规范性文件。
教育行政执法中的“法”是一个外延相对较广的概念,包括教育法律、教育行政法规、地方性24.
教育经费包括教育事业费,各种教育主管部门自身的事业费及其他教育经费等。25. ▲ ,
工作进行专门的行政监督机构。
中外关于校长任职期限的制度,大体有两种类型,即常任制和 ▲ 。27.
教育学院和 ▲ ,是我国中小学教师进修、提高的主要基地。28.
学校体育与卫生保健相结合。
近代著名教育家蔡元培为保护教育事业的健康发展,提出了“的主张,并于130. ▲ ”927年三、名词解释题本大题共5小题,每小题315(行动研究法31.
至1928年改教育部制为大学院制。
分,共
分)
学校体育工作管理的基本要求包括以增强学生体质为主、以体育教学管理为主、29. ▲ 和
按照新的督导制度,教育督导机构是 ▲ 以上人民政府在教育行政部门内建立的对教育26.
学校规章制度32.
教育行政措施33.教育成本34.教师考核35.
四、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)
简述关于现代教育管理学科研究对象的几种观点。36.
简述教育管理的基本范畴。37.
简述教育发展战略的基本内容。38.
浙00458# 中小学教育管理试题 第3页(共4页)
简述教育督导的特点。39.
简述德育评价的方法。40.
五、论述题(本大题共2小题,第4第4共11小题7分,2小题8分,5分)
试述学校领导集体的合理结构。41.
六、案例分析题(本大题10分)
试述国际教育行政体制的发展趋势。42.
到底哪种结构好?
研讨学校领导体制问题。休息时,几位学校 某教育行政学院举办了一期党政干部培训班,
领导对当前学校领导体制中的校长和书记的关系议论开了。
“长青中学支部书记老李是一位有三十几年工作经历的老同志,他胸有成竹地说:我在教育部门已工作几十年。解放以来,学校领导体制问题几度研究,几度变化。但总是解决得很不理想,问题的焦点总是党政关系摆不平。我主张学校一人掌权,书记兼校长,一人决策,一人负”责,办事效率高。
“长春中学的张校长是一位有丰富教学经验的老校长。他反对老李的主张,说:学校是教”育部门,应该是大校长小书记,校长理所当然有决策权。
“感到很不是滋味。他马上反驳说:我认为学 长新中学的支部书记老王听了张校长的话,
”“校应该是大书记小校长。他说,假使是小书记,校长容易忘乎所以,独断专行,很难保证党的”路线、方针的正确贯彻,党支部也难以监督。
“摇摇头,慢条斯理地说:你们三种意见我 长林中学教导主任老沈听了他们三人的意见后,
都不赞成。我主张书记、校长一字并肩王,半斤八两。你老资格,我老革命。这样才能防止一”人独断专行,我行我素。也能互相牵制,集体决策,少犯错误。
体制书
。教育行政学院的吴副校长接着说“我一语,争论:现在学校领导 大家你一言,”表自己的见解吧。
结合上面的案例,回答下列问题:43.
记和校长的关系,大都属于刚才提到的四种情况。到底哪一种结构好,下午讨论请各位踊跃发
()我国中小学内部领导体制的演变是围绕哪些问题展开的?1
()我国中小学内部领导体制改革的内容是什么?2
浙00458# 中小学教育管理试题 第4页(共4页)
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