用形而上造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于【形而上造句】内容，供您参考。

1、古希腊的数学是形成西方形而上学传统的关键机制，通过华达哥拉斯而直接影响到巴门尼德和柏拉图，再传至亚里士多德。

2、让哲学家们从事他们的形而上的研究，探索出我们是否也是被邀请的宾客吧；那个近情的人却趁菜肴还没有冷的时候，狼吞虎咽起来。

3、随着近代物理科学的发展，当代实在论思想也发生了从中世纪的形而上学实在论向关注关系、整体与认识行为的近代实在论的转向。

4、我的探索带我穿过形而下、形而上，以及错觉妄想，最后回到了原点。

5、选伴侣选爱人，还是选个疼你的好。爱原本就是个挺虚的词儿。它不只是简单的形而上，更是一些实实在在的呵护。爱一个人，得给对方一些看得见、摸得着的在乎。一万句柔情蜜意，不如一句“放着，我来。”记着，一个人时善待自己，两个人时善待对方。

6、在一个万物皆以给出而却不加以解释的世界中，价值或形而上学的多产性只是个意义尽失的概念。

7、其中，三大批判从形而上的层面上求证了本体自由的可能性和实在性。

8、这是莱布尼茨观点，回答是，这是语言问题而非形而上问题，可以用尼采回答。

9、本文拟对这一领域中的互惠利他主义的博弈论模型及其形而上学预设进行哲学分析，以引玉之砖，促进国内哲学界对于动物行为学进展及其哲学问题的关注。

10、美学长期在“形而上学”和“形而下学”压制之下，丧失了自身的特质。

11、科学中最谨严而令人信服的一门，数学，就是纯粹形而上学的。

12、生活的敏感浸透到生活的隐喻中，往往让人失去语言的表达能力，这就是为什么尽管对生活的隐喻世界有所感的人并不少，而叙事作家却不多。讲故事需要一种运用语言表达对生命中的微妙音色的感受、突破生活的表征言语织体的能力。生活在言语中，人人都在言语中生活。叙事家是那种能够反向运用语言、进入形而上的文字世界的人。

13、洒扫应对，形也。有形，则必有形而上者。精义入神，形而上者也。然形而上，则固有其形矣。

14、第二，这是由于这些思想家们长期以来在思想方法上一直存在形而上学的“一点论”思想所致。

15、我们创作艺术可分为形而上，形而下，同样，鉴赏者按照文化底蕴与审美能力也是如此分层面的。

16、建筑与基地间应当有着某种经验上的联系，一种形而上的联系，一种诗意的连结！

17、这种社会环境客观上淡化了理性的作用，无意中培养了绝对化的、形而上学的、极端化的思维方式，而其经过长期的浸融，已经深入到族群成员的骨髓中去了。

18、形而上学的第二部分是理性心理学或灵魂学，它研究灵魂的形而上学的本性，亦即把精神当作一个实物去研究。

19、本文首先在总体上澄清宋明理学的基本哲学特质：一种具有中国特色的道德形而上学，并且追源溯流，考察其历史流变。

20、逻格斯中心主义传统认为，语音与心灵有着本质的直接贴近的关系，因此德里达又称之为语音中心主义，也即在场形而上学。

21、首先，有些“新散文”作家过于依赖思想的力量，这使散文的形象性减弱，也往往使散文的形而上空间捉襟见肘。

22、事实上，无论哪个国家，都有唯心主义，都有形而上学，都有毒草。

23、本文从形而上学的角度、物理学的角度，以及文化的角度重新关注这个问题，阐明必然性与偶然性在人的生存中的重要性。

24、学习道德观靠的既非神启也非形而上学，而是通过观察他人的生活方式。

25、美国理论家杰姆逊认为对于一般作品来说，形而上层面是可有可无的。

26、它更定位于现象学、而不是形而上学的哲学，这有助于回答佛教究竟是否应该被定位为宗教这种问题。

27、关于房屋第十一，十二星座在此免费学习指导从我们的专业读者和形而上学的星座占星符号顾问。

28、由于著者的先验论和唯知识论世界观的影响，所以，他的方法论分析所运用的“证伪原则”是纯粹形而上学的方法论。

29、艺术使思想家心情沉重。——形而上的需要多么强烈，人的天性多么难于同这种需要诀别，由以下情况可见一斑：一位自由思想家即使放弃了一切形而上学，艺术的最高效果仍然很容易在他心灵中拨响那根久已失调、甚至已经断裂的形而上学之弦，便如，在倾听贝多芬。

30、这种形而上学的材料是从古代哲学家、特别经院哲学家那里得来的。

31、但是方家术士们将其神秘化，形而上地任意套用，造成许多矛盾百出的漏洞，使之庸俗化，从而变得毫无情义。

32、形而上者谓之道；形而下者谓之器。

33、良多人都以为心思学宛如彷佛形而上学，懂心思学的人就能看穿人心，因而对心思学抱有敬重的曲解。

34、他批判形而上学的文章，堪称不刊之论。

35、还有两个东西，叫做辩证法和形而上学，也是对立统一、相互斗争的。

36、形式层面，熟稔与甜腻，一步之遥，形而上一行，浃洽与悠逸，咫尺天涯。

37、古代哲学家有时探讨抽象的、形而上的问题，但他们一般都不脱离生活，他们试图理解世界，他们教导人们如何生活。

38、你可能研究起形而上学，并查询手相，字迹分析，以及梦的解析。

39、是什么形而上粘质，成为一个贯穿时间的人的基础？

40、文艺批评中，离开规律，牵肠挂肚抓住个别词句上纲上线，这种“左”的形而上学的倾向，早已为人们所深恶痛绝了。

41、这里所提到的旧形而上学的观点，同康德批判哲学的结果相反，这结果可能会以为，教人单凭秕糠往充食品。

42、但是，由于这两种理论脱离了实践的基础，因此，又不可避免地具有理论上的局限性，陷入各执一端的形而上学思维方式。

43、只有寊证论者把所有的形而上学的思考看作胡说，而拒绝任何先验论。

44、这里只是从形而上来理解经历过高峰体验的人，一览众山小，更加悟透生命，笑看人生，以从容的步态走向生命的终点站。

45、卡西尔持久而深刻地批判了西方哲学史上普遍决定论的三种主要形式，即物理学决定论、心理学决定论和形而上学决定论。

46、我也喜欢钱、外表、社会地位这些简单易懂的东西。说不定事物的本质就存在于外表、地位之中。什么看不见的爱情、同伴意识之类形而上的价值就跟可疑的宗教一样。

47、教育学不但有人伦日用的形而下目的，而且还有形而上的追寻。教育学的形而上追求就是寻求一般，把握基本原理。

48、另一种是基于本原、生衍两分之基础上的发生论形而上学，它与在正负数之间的零相关。

49、这两章是关于早期基督教和奥古斯丁的，是狄尔泰人文科学从形而上学的到认识论基础的进展的半孔德主义历史部分。

50、在出色的艺术家那里，情感之墨的研磨匀兑、情感线条的编织流动、情感色彩的挥洒泼点，总是于细微处见精神、于形而上中放光辉，回风舞雪，出神入化。

51、包含了，形而上学二元论，和物理还原论意外的研究范围，这是一种特殊的自然化。

52、西方现代主义源于启蒙的形而上学，特别是康德的美学判断力批判。

53、文化虽然是形而上的，但并非玄而又玄的、“灵羊挂角，无迹可求”的东西。

54、海德格尔追溯形而上学的历史，在前期以此在为出发点，追问存在的意义，提出了一种独特的真理观即“去蔽说”。

55、因果报应?小尼姑你仔细听我讲——佛门虽大，无足立证;佛法虽深，形而上虚，自古多少信徒出家苦修，到老来皓首穷经，百事无成，白白的虚度一生。

56、本文试图通过康德、海德格尔及牟宗三思想的比较，探讨形而上学的奠基问题。

57、女性主义从后现代主义那里引入了差异概念与权力话语理论，使其对“逻各斯中心主义”与传统形而上学的解构与批判达到了一个新的高度。

58、因为旧形而上学漫不经心地未经思考就接受了其范畴，把它们当作先在的或先天的前提。

59、“陈云林、江丙坤与汪辜两位老先生在特点与角色上有所不同”，卢伯华介绍，以前汪辜都很少说话，声望受到各方的敬重，“属于比较形而上的政治人物”。

60、如伴随着知识权力从神学家、形而上学家转向近代科学家，大学中的学科也经历相应的盛衰荣辱。

61、但那天夤夜它来到我床榻边轻言细语地说人大多是如此，他们几乎不辨好歹的本质，总是形而上学，实在片面。

62、我的探索让我从形而下到形而上，到了妄想症的境地，又重回到原点。

63、在康德理性的道德形而上学的建构过程中，两种论证方法即分析法和综合法起到了重要的作用。

64、怀特海和黑格尔都在批判形而上学基础理论上建构自己的哲学体系，他们的体系都以具有整体性的概念为中心。

65、通过恩格斯对数学概念、物理学概念、形而上学概念的考察可以看出，恩格斯的自然科学认识论属于实践论。

66、但是，实践中设计并运行的错案责任追究制存有一种形而上学的错误。

67、传统的发展观是一种历史形而上学的发展观，包括道德目的论和庸俗进化论两种形式。

68、长期以来，人们在近代形而上学的范式中理解历史唯物主义，造成了对这一学说的“经济决定论”的或“生物主义”的读法。

69、逻各斯、真理和正义是形而上学的三个核心概念，形而上学就是以这三个概念建立起自己的体系并影响到传统诗学的。

70、既然生活本身就是一种哲学，那么我们真该用哲学的态度来对待生活。这种哲学的态度，至少应该是求实的、两点论的，而不应该是形而上的、偏激的，只有这样才会减少人生的曲线的弯度。

71、反形而上学思想，是休谟哲学的主要内容之一。

72、玄学派走的则是思辨形而上学之路，由此表现出智慧抽象化走向。

73、近代科学在欧洲的产生，乃得益于“文艺复兴”以来欧洲学术上“形而上”与“形而下”的大规模分离。

74、但这个“形而上”的东西，却如古人所讲：变动不居、周“溜”六虚。

75、认为这种莱布尼茨式观点可以，否认身份形而上学是很幼稚的。

76、改良主义者们被西洋的船坚炮利吓倒了，错误的以为学科学的同时要向他们学美术，美术和审美是形而上的哲学。

77、自信不是狂妄自大，也不是心血来潮，更不是“宁信度，勿自信也”形而上学的固执。它是理想进取中折射出的生命的灵光，是孜孜追求路途中永恒的生命潮汐，是成功碑塔下第一块灵活辩证的基石。

78、船山以《周易》的卦画、卦艾辞、奇偶数为器，以卦义、阴阳变易法则为道，合道器便可以盖形而上、下的道理，也可体验圣人作《易》的精蕴。

79、科学实在论是现代科学主义重建形而上学的一种新形态。

80、系统所刻画的辩证逻辑主要是作为形而上学的先验分析手段或思维方法，因而属于语言形而上学。

81、一个爱思考的人行走千里只为追究一个形而上的问题;舆马争饮，座无虚席，只为听一场关于道德的辩论;渡口不以政治人物命名，却纪念两个著书立言的人……什么样的社会才允许这样的事情?那必定是一个认识文明、尊重文明的社会，八百年前的中国。

82、梭罗、华兹华斯、维特根斯坦等哲人的身影，就像古径上的偶遇和同行者，不时出现又隐去，从而散发一种形而上的哲理气息。

83、佛学作为思想武器，最先容受者是汉文化的精英、知识分子，他们也把自己讲学、聚会、探究形而上的处所命名为“精舍”，比如“竹林精舍”。

84、艺术是生命的最高使命和生命本来的形而上活动。

85、他之所以自戕，是因为他在形而上学的层面上被激怒了。

86、从形而上来讲，“写作，多是因为看见了人间的残缺”;从形而下来讲，“写作为生是一件被逼无奈的事”。

87、结果是物理主义的客观主义成为现代科学的形而上学基础，因此导致了科学的认识论之谜，使得自然科学知识何以可能成为问题。

88、楼猪柳下榕矫情个屁吧，楼猪就是选择性瞎子聋子，形而上学的唯心史观，难怪老蒋吃败仗，徒子徒孙也没长进，猪楼哭了半天还不知道谁死了。

89、要提倡唯物辩证法，反对形而上学和烦琐哲学。

90、即便哲学真的就这样在科学体系中安营扎寨，它也并不因此就非得要彻底放弃与作为形而上学之标志的整体性的联系。

91、这样，唯物辩证法就有力地反对了形而上学的机械唯物论和庸俗进化论的外因论或被动论。

92、在庄子那里，“得意忘言”中的“意”，既可以指对象难以言说的精微意义，也可以指向形而上的“道”。

93、而系统的儒家教育，无疑引导王莽强化自己性格中的这些品质，并且形而上之。在他的时代，道德在正统观念中是超越一切的最高价值，道德完善被认为是人生的最终目标。就像他为自己的学业感到自豪一样，他也希望通过良好的品质获得人们的肯定。

94、畅所欲言属于形而上的范畴，比较虚，虽然是口水多过茶之辈的兴奋剂，但讷言敏行的人士不一定感冒，不妨略过不提。

95、尼采主张对人生的审美态度，提出了“强力意志”、“酒神精神”等命题，但是其审美主义致力于“审美形而上学”而忽略生活。

96、离开了政治竞争，机械主义和形而上学的作风就会产生。

97、理论性科学是探求真理的，包括数学，物理学以及形而上学。

98、他孜孜以求的大的哲学规划的使命就是要澄清概念，发展某种意义上取莱布尼兹单子论形式的具有终极确然性的形而上学公理体系，从而使哲学转变为一种严格的科学。

99、幸福、和谐的生活的客观标志是什么？不可能有任何这种可以描述的，这也是很清楚。这个标志不可能是一个物质的标志，而只能是一个形而上学的标志，一个先验的标志。维特根斯坦。

100、这个难题既充当过驱使无数形而上体系逐鹿中原的金苹果，也是导致这些体系与构架纷纷落马的巨大陷阱。

101、这些一度充斥他生活的事情，现在看来就像保育院里孩子们滑稽的表演，或者像中世纪的学究们为了谁也不懂的形而上学术语喋喋不休的争论。

102、戴望舒诗歌中的忧郁具有浓厚的形而上色彩。

103、费希特改进了他的先验逻辑和科学形而上学，建立起了完整的先验哲学体系。

104、在决策的实施过程中，又以形而上学的思维方式贯彻之，搞形式主义，做表面文章，这样就使一些贯彻落实决策的工作变成了无效的活动。

105、其后期哲学一改前期哲学的立场，不再对语言进行形而上的玄思，而是注重考察语言的日常用法。

106、康德试图通过形而上学的重建以及目的论的重倡来遏制功利主义和机械主义的蔓延，以阻止现代性的过度扩张。

107、有时候，你投身于一件形而上的事儿，那么现实中的所有事情都变得微不足道。

108、这次中国馆在策展人彭峰的独特哲学视角之下，为观众们呈现了一种介于形而上和形而下之间的思想维度。

109、任何宗教都不像数学那样，因滥用形而上的表达而负有如此多的罪孽。维特根斯坦。

110、形而上者谓之道，形而下者谓之器。同声相应，同气相求，水流湿，火就燥，云从龙，风从虎，各从其类也。德薄而位尊，知小而谋大，力少而任重，鲜不及矣。君子以独立不惧，遁世无闷。

111、然而，朱子终不能抵挡思想史上常有的现成化倾向，最终造成思想与生活、形而上与形而下的割裂。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。