九年级上册集体备课
双闸中学 沈治仁
一、总体分析
知识结构：
九年级上册包含了上古（第一、三单元）、中古（第二单元）、近代（第四、五、六、七、八单元）世界的相关历史事件。其中第四、五、六、七、八单元对应了“资本主发展”的政治斗争（如：革命）、资本积累（殖民与反殖民）、阶级斗争（如：马克思主义诞生）、政治改革（俄国、日本）、生产力革新（两次生产力革命）、思想发展（文艺复兴、启蒙思想）等内容。所以，复习时既要遵照时间顺序（即单元顺序），也要向学生明示单元之间的内在联系。
学情分析：
复习了四册书，学生已经进入到复习状态，所以在复习时建议注意一下方面：1、加快速度——上学期刚学过，用3-4课时即可。2、注意兼顾已经复习过的知识（详见“知识要点”和“学案”）
二、知识要点
第一单元 人类文明的开端 | |||||||||||||||||||||
课题 | 知识点 | 基本要求 | |||||||||||||||||||
识记 | 理解 | 应用 | |||||||||||||||||||
第1课 人类的形成 | 南方古猿 | 现代人类从非洲的南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。 人类自距今约三四百万年前形成。 回顾七年级上祖国远古居民，想一想元谋人属于人类进化的哪个阶段？ 回顾“进化论”由谁提出，将进化论翻译传播到中国的思想家是谁？ |
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三大主要人种 | 世界上的三大人种是：黄种人、白种人、黑种人。 |
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第2课 大河流域—人类文明的摇篮
| 古代埃及的金字塔 | 古代埃及国王的陵墓金字塔是权力的象征。 |
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古巴比伦的《汉谟拉比法典》 | 公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比为了维护奴隶主的利益，制定了《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。 |
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古代印度种姓制度的四个等级 | 中亚的雅利安人侵入印度后建立了种姓制度。分为四个等级：婆罗门(祭司、贵族——掌握神权)、刹帝利（国王、武士、官吏——把持国家军政大权）、吠舍（农民、牧民、手工业者、商人——向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人——几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业）。 回顾，中国的母亲河？人物初祖？列举中国奴隶制王朝？ |
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第3课 西方文明之源 | 古希腊是西方文明的发源地 | 古代希腊是西方文明的发源地 |
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雅典奴隶主民主政治的高峰 | 伯利克里当政时期奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。 |
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罗马兴衰 | 布匿战争：公元前3-2世纪，罗马共和国VS迦太基 罗马从此成为地中海霸主 公元前49年，凯撒夺权 公元前27年，屋大维建立罗马帝国 公元2世纪，罗马帝国达到最大，地中海成为其内湖。（九年级上第6课） |
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第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 | |||||||||||||||||||||
第4课 亚洲封建国家的建立 | 大化改新的基本内容及意义 | 7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿照隋唐制度改革。 内容：政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 意义：大化改新是日本从奴隶制向封建制度过渡的标志。 回忆七下遣唐使 对比日本历史上的转折性改革：大化改新、明治维新、二战后日本腾飞 |
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穆罕默德创立伊斯兰教 | 7世纪初，麦加创立 622年，麦地那，穆罕默德，建国 阿拉伯半岛统一与伊斯兰教密切相关 |
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第5课 中古欧洲社会 | 西欧封建等级制度的特点 | 在封建贵族内部有严格的等级制度；每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。即“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。 对比中国西周分封制，注意两个“三角形”的“最下层”一样吗？ |
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罗马教廷统治 | 中古欧洲最强大的封建主是罗马教廷，它控制思想，也占有最多的土地 注意：文艺复兴反抗的对象及“人文主义”的内涵。 |
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西欧城市复兴 | 市民阶级形成，并分化出手工业者、商人、银行家。富裕的商人、银行家成为早期的资产阶级，他们为资本主义发展准备条件 | 资产阶级诞生于西欧城市复兴时期。 |
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第三单元 古代文明的传播与发展（古代文明传播有两种方式：战争—第6课；和平—第7课） | |||||||||||||||||||||
第6课 古代世界的战争与征服 | 希波战争 | 波斯帝国，公元前5世纪成为地跨欧亚非三大洲的帝国。 希波战争：公元前5世纪，希腊与波斯帝国发生战争，结果是希腊取得胜利（马拉松比赛就来自希波战争）。 |
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亚历山大东征 | 公元前4世纪，亚历山大东征，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。 | 影响：在客观上促进了东西方文化的交流。 |
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罗马征服地中海 | 罗马帝国2世纪时，达到最大，地跨欧亚非三洲，地中海成为其内湖。注意联系第3课 |
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第7课 东西方文化交流的使者 | 阿拉伯数字 | 阿拉伯数字的最初创造者是印度人，后来被阿拉伯人进行了改造，传入欧洲，人称“阿拉伯数字”。 回忆，古代东西交流的陆上通道是？ |
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《马可•波罗行纪》 | 意大利人马可•波罗口述、别人记录的《马可•波罗行纪》，记录马可•波罗在东方的经历和见闻 回忆中国古代的对外友好交流使者有哪些？ |
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第8课 古代科技与思想文化（一） | 象形文字、楔形文字 | 古代埃及最早使用的文字是形成于公元前3000年左右的象形文字。 公元前3000年左右，两河流域的苏美尔人创造了楔形文字。 回顾甲骨文时间、意义。 |
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佛教、基督教和伊斯兰教 | 世界三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教。 佛教：公元前6世纪，印度，乔达摩•悉达多（释迦牟尼）。 基督教：1世纪，巴勒斯坦一带，耶稣。12月25日为“圣诞节”。现在通行的公元纪年，就是以传说中的“耶稣出生”之年算起的。这一年就是公元元年。巴黎圣母院” 伊斯兰教：622年，阿拉伯半岛的麦加，穆罕默德。伊斯兰教的信徒为“穆斯林”，意为“信仰‘真主’安拉的人”。伊斯兰教的经典是《古兰经》。麦加大清真寺
对比中国道教兴起的情况。 注意兼顾第9课“麦加大清真寺和巴黎圣母院” | 三大宗教广泛传播，成为世界性宗教的原因： 1、三大宗教的教义迎合了身处苦难中的下层人民的精神需要； 2、统治者的利用和扶持。 |
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第9课 古代科技与思想文化（二） | 《荷马史诗》、《俄底浦斯王》、《天方夜谭》 | 《荷马史诗》是古希腊盲人荷马创作，包括《伊利亚特》、《奥德赛》。 《俄底浦斯王》是古希腊作家索福克勒斯的作品。 阿拉伯民间故事集《天方夜谭》（一千零一夜）代表篇章是《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》 |
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阿基米德的主要成就 | 古代希腊的科学家阿基米德发现杠杆定律和浮力定律。“给我一个支点，我将撬动整个地球。” |
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麦加大清真寺和巴黎圣母院 | 麦加大清真寺（沙特阿拉伯）是伊斯兰教的第一大圣寺； 法国巴黎圣母院是巴黎最古老最高大的天主教堂。 |
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第四单元 步入近代 | |||||||||||||||||||||
第10课 资本主义时代的曙光 | 但丁和《神曲》、达·芬奇的代表作、莎士比亚的代表作 | 但丁：意大利文艺复兴的先驱，创作长诗《神曲》。 达•芬奇：意大利画家 《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。 莎士比亚：英国文学巨匠 , 《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》。 |
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哥伦布到达美洲 | 1492年，哥伦布横渡大西洋来到美洲的古巴和海地等地，发现美洲新大陆。
对比郑和与西方航海家的区别 回顾《马可·波罗行纪》的影响。 | 原因：为了寻找到东发的航线；为了寻找财富；为了发展资本主义。 |
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文艺复兴和新航路开辟的意义 | 文艺复兴的影响：发源于意大利的文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。它的核心思想是：人文主义 新航路开辟的影响：①世界开始连成一个整体②促进了欧洲资本主义的产生和发展 消极：回顾血腥的资本积累 | ||||||||||||||||||||
第11课 英国资产阶级革命 | 《权利法案》 | 《权利法案》：1689年，由议会颁布，目的：限制王权。内容：以法律形式对国王的权利进行了明确的制约，规定不经议会批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；国王不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。 | 作用：使英国确立了君主立宪制的资产阶级统治。 |
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英国资产阶级革命的历史影响 | 历史影响： A英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，确立了自己的统治地位 B为英国的资本主义的迅速发展扫清了道路 C推动了世界历史进程。
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第12课 美国的诞生 | 《独立宣言》 | 1776年7月4日大陆会议发表《独立宣言》。 内容：宣言痛斥英国国王对殖民地的暴政；宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利；宣言同时宣告北美13个殖民地脱离英国独立。 (“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。“) | 它是美国诞生的标志，也是世界上第一个资产阶级人权宣言。 区别于《人权宣言》 |
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美国独立战争的历史影响 | （1）结束了英国的殖民统治，实现了国家独立 （2）确立了比较民主的资产阶级政治体制 （3）有利于美国资本主义的发展 （4）对以
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