...刚入职的高中老师,教了几节数学觉得很累,把握不好每节课的量或者重...
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发布时间：2024-10-24 16:37
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热心网友
时间：2024-11-16 07:51
呵呵，给你点建议：
个人感觉你没有认真备课，对于考试来说“题目”是可能是重点（个人感觉重点是考点而不是题目，现在的网络题库太多），可是对于讲课来说，你的备课应该是将重点难点讲出来，讲明白，这才是重点。
备课不仅仅是准备教案，也是一个你找这节课的重点和难点的一个过程。我有一个朋友就是教高中数学的，开始也不行，后来他就完全自己写教案（也会借鉴其他老师的，但绝不照抄），我见过他的一份教案，甚至精细到每2分钟。他老婆曾经说他有点魔怔了，总在家里自言自语，其实他是在测试，看这节课这么讲行不行，以及时间的把握，重难点的讲解等等。现在6年过去了，他变成骨干教师了。当然，刚当的老师的被气哭的什么的都有，关键看你自己想到什么程度，如果无所谓，那么当不了老师，起码当不了“好老师”。如果真的认真准备，你会成功的。
至于转不转地理，这个数学和地理跨度有点大，不好的数学老师和地理老师我都碰到过，个人感觉，地理老师的专业性更强，什么等高线，经线，纬线，什么什么气候区，季风，等等，如果专业性不强，知识储备不足，很容易露怯，而且学生也会对科目没有兴趣（纯照书，很枯燥的），那样，分数就不会高（高中还是很看重分数的），你也就没有成就感（可能也没有奖金）。数学老师技巧性强一些，比如，做题技巧（高中数学基本就是“思维拐弯”（不是脑筋急转弯））和讲课技巧（重点难点在什么地方，用什么方式讲解，例题？实际应用？定理解析？反证？还是用趣味的方式？），讲题技巧（我的不好的数学老师就是只会做题不会讲题，做辅助线为什么这样做，他说不出来），关键看你有哪方面的优势。其他的就是“苦功”了，没有捷径。
热心网友
时间：2024-11-16 07:44
上学和教学有着很多相似点，教学是边学(积累经验)边教，没有哪个老师是在短时间内做出成绩的。无论教什么，都需要慢慢积累教学经验，而且，重要的是，教学不能照本宣科过于死板，也不必太计较一些条条框框，要和学生搞好关系，如朋友一般。如此，学生便乐于学习，同时也会帮助你更好地教学。就是说，你在教学生的同时，也会从学生身上学到很多东西。这对培养你的教学乐趣，提升你的教学水平大有裨益。
热心网友
时间：2024-11-16 07:46
你好，感觉我们好像，我也是计算机专业，入职，我教的是信息技术。一个月后我们一块考上的一个数学老师，因为一些原因辞职，目前我接她的数学课，刚带两天感觉很崩溃，想知道你现在怎么样了，还教数学吗？
热心网友
时间：2024-11-16 07:47
本人的经历来说吧，如果你数学比较好的话，数学是一门很有趣，很有挑战性的科目，当然比较耗脑，如果你大学微积分还有高级微积分都学的不错的话，是可以考虑教高中或者大学数学的！
地理其实就是一门生活科目，要点不多的，就那几个，经常多看点地理的杂志就可以把地理教的很好了，比较容易教！
请采纳谢谢！
热心网友
时间：2024-11-16 07:48
万事开头难，认准了的就要坚持。我认为不是你知识储备不够，是还不适应，慢慢会好
