图说教育名家箴言典藏:蒙台梭利教育箴言目录
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发布时间：2024-10-24 07:49
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时间：2024-10-30 18:20
第一章幼儿的心灵是个完美的谜揭示了新生儿拥有神奇本能的独特性。初生儿心灵并非白纸，而是充满恐惧的存在。接纳初生婴儿成为造物主的秘密指令，神秘的力量与实体化构成了人类特有的精神胚胎。精神胚胎健康发展的条件在于有吸收力的心灵，儿童心灵的建构与内在的老师指引着成长的方向。与生俱来的独立倾向在3岁成为一个鲜明的分界线，没有谜底的谜语般展示了儿童的潜力与挑战。
第二章蒙台梭利教育法则阐述了0-6岁时期对儿童一生的影响。儿童是人类未来幸福的源泉，从受孕开始的教育至关重要。身心紧密不可分割，让儿童成为自己的主人，尊重儿童独立人格，通过感觉自我学习。成人应在儿童面前保持谦恭，提供适宜活动与精神营养丰富的环境。儿童选择与需求应得到尊重，而非指责令其灰心，避免对儿童滥施帮助。相反，应克制自己的冲动，让儿童自己创造自己，尊重其行为的连贯性。
第三章抓住生命之初的敏感期探讨了敏感期的力量与重要性。敏感期产生惊人征服力，是儿童学习的关键时期。有节律的敏感期需要保护，避免受到障碍，满足需求。重复练习是智力发展的关键，秩序感成为儿童的“世界地图”。通过躲猫猫游戏等互动，儿童对细小精致的事物产生兴趣。各种感官的敏感性需被关注，如何帮助行走敏感期的儿童，让书写敏感期爆发，培养孩子阅读兴趣，准备接受文化播种，认知人类社会的敏感期，每一步都至关重要。
第四章自由与纪律强调了纪律必须通过自由获得。取消外在奖励和惩罚，建立真正有效的纪律，让儿童学会辨别行为的好坏。给予儿童真正的自由，从无序过渡到有序，积极唤醒内心的纪律性。注意力产生纪律，投入工作让儿童更自律，迈向完全的自律。教育过程中，纪律与自由的平衡至关重要。
第五章消除孩子的心理障碍关注了心理障碍的根源与解决方案。逃进幻想世界、依赖成人、喜欢重复问为什么、占有癖、缺乏尊重、被吓唬的恐惧，每个问题都需要环境与成人的关注。消除恐惧、心理紊乱、病态说谎等问题，让儿童变得独立、自信与勇敢，培养健康的心理。
第六章培养孩子良好的性格从0-6岁开始，性格的塑造依赖于早期环境。提供能滋养精神的环境，避免强制带来问题儿童，给予儿童真正的自由，专注发展韧性和意志力。混龄教育有助于培养良好性格，正常儿童天生会帮助弱者，社会凝聚力在儿童中自然形成。
第七章全面感官训练成就儿童完美一生强调感官教育的重要性。感官是心灵之窗，灵敏的感官才能享受美，避免错过自然形成的时期。等待孩子自发观察能力的形成，钟声与音乐对纪律教育的影响，培养孩子独立思考与创造力。
第八章促进语言和数学发展揭示了语言习得的神秘现象，语言环境的重要性，防止儿童孤军作战，创造有利于语言发展的环境。引导儿童模仿学习写字，具有错误订正功能的数学教具，让学习成果自然涌现。
第九章培养天才儿童的心智教育探索了智力显现的秘密，分类奠定智力基础，智力活动中的个性差异，创造集中注意力的环境，素材选择的至关重要性。平衡冲动与自制，培养孩子意志力，激发儿童想象力，以儿童为中心的活动，让儿童参与农业劳动，促进智力与个性发展。
第十章培养孩子独立生活的能力强调了儿童天生渴望独立，通过独立生活的能力培养，儿童会努力扩张独立领域。最具象征意义的第一步，反独立的“回归子宫倾向”，为孩子提供工作所需，避免包办，尊重孩子的尊严，给予儿童自由与责任，为儿童提供“世界之钥”。
第十一章运动促进智力与心理发育关注了人类运动潜能与儿童发展，重视儿童的身体运动，运动与思想的结合，手与心理的联系，运动方式影响性格发展。儿童天生喜欢行走和模仿，大人应适应儿童的节奏，体操有助于儿童的正常发育。
第十二章家庭教育中应该注意的问题通过“狼孩”的故事提醒了教育的重要性，让儿童分享母亲的生活，满足精神需求，提供能居住又能玩乐的环境。尊重孩子进行的所有合理活动，创造条件让孩子自然健康成长，重视婴幼儿精神需求高于身体需求，关注婴幼儿细腻敏感的情绪。大人们应在儿童面前展现真实与完人，成为孩子的榜样。
